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统编版三年级语文上册;1.认识“暴、喵”等6个生字,会写“准、备”等13个生字,积累“变成、门板”等词语。
2.了解旁批的作用,一边读一边预测故事将会如何发展。;话题讨论导入新课;预测是指在掌握现有信息的基础上,依照一定的方法和规律,对未来的事情进行测算,以预先了解事情发展的过程与结果。;;总也倒不了的老屋;;这些提示语叫做“旁批”。;;初读课文识字学词;1.默读课文,标出自然段序号。;生字新词;;;合作探究;说一说自己之前的预测及预测的依据。;同学们,请大家认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边思考:;课文讲述了一个破旧的老屋打算倒下,但是小猫、老母鸡、小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一点儿倒下,最终老屋没有倒下去。;第三部分(第17段):写小蜘蛛用讲故事的方式让老屋忘掉倒下去并一直站在那儿。;读第1、2段,思考:
老屋为什么想倒下????老屋为什么认为自己老了?
“老屋已经活了一百多岁了”用了什么手法?;读第3~5段,思考:
为什么是“小小的声音”?小猫不要老屋倒下的理由是什么?老屋答应小猫了吗?;老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑:“哦,是小猫啊!好吧,我就再站一个晚上。”
第二天,天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”;从这段话中,你能感受到老屋的什么特点??;;;“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”;老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。;本文讲述了一所破旧的老屋的故事。老屋在将要倒下的时候,一次又一次因帮助别人而站得更久,最后一直站在那里听小蜘蛛讲故事。文章赞扬了老屋的_____精神,老屋乐于_________,同时别人也给它带来了_____。;课文框架
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