药理学课程标准.doc

《药理学》课程标准

课程名称及代码：药理学

课程性质：专业必修课

课程类别：B类

学分：6

计划学时：96

适用专业：应用化工技术（药品检测方向）

1前言

1.1课程定位

实用药理学基础是应用化工技术（药品检测方向）专业的主要专业基础课之一。本课程主要包括药物效应动力学（药效学）和药物代谢动力学（药动学），即药物对机体的作用规律和药物在体内的过程及其动态变化，以阐明机体对药物处置过程的规律，体内药物浓度随时间变化的规律。通过本课程的理论学习和实验实习讨论，使学生能掌握药理学的基本理论、基本知识、基本技能，熟知常见药物的药性。

药理学的前导课程有基础化学、生物化学、微生物学、有机化学等课程，掌握有关药学的基本理论知识，为药理学教学奠定了基础。药理学为后面的《药物制剂技术》《药物分析》学习提供了理论知识，为后续的教学实习、药品生产实习打下坚实的基础。

药理学是应用化工技术（药品检测方向）专业岗位群必须具备的核心专业知识。各种药学类职业资格考试（如执业药师、从业药师、医药商品购销员资格）及药学类培训，都将《药理学》作为重要的专业课或设立为独立的考试科目。

1.2设计思路

在课程设计上我们总的理念和思路就是突出桥梁学科的优势，注重药理学科与基础课程、临床课程以及药学知识的联系，使学生在学好基础知识的前提下，尽早接触临床和企业，理论联系实际。突出职业能力的培养，积极与医院、制药公司、药店合作，将本课程中的部分实践课程融入到行业、企业中实施，组织学生深入制药公司、药房、药店，并聘请企业、行业兼职教师现场执教；学习临床合理用药、临床常见病、处方调配等知识时，组织学生进入医院、药房，聘请行业专家现场讲解，并要求学生完成相应的实践报告。通过与行业企业的合作教学，有效的提高学生实际工作能力和人际沟通能力，充分体现了职业性和实践性。

根据行业企业发展需要和职业岗位的实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对药学专业学生毕业后主要从事药师职务，行业要求药师必须具备一定的临床知识，而药学专业在校两年的后续课程中不开设临床各科，在药理学教学内容中融入一些临床常见病、多发病介绍给学生，制作多媒体课件，开设选修课——医药学综合知识，增加学生对临床疾病的认识。

以人为本的理念

教师以身作则，为人师表，严谨治学，不仅要以自己的学识去教人，更要以自己高尚品格去育人，有意识地融知识传授、能力培养、素质教育于一体。

因材施教的理念

在教学中认真分析学生的个体差异，了解他们的爱好、志趣、个性特征，特别是他们的原有素质和知识底蕴，以此为根据，选择不同的教学内容和教学方法，使他们各有所得，各有长进。

工学结合的理念

加强了教学的针对性、实用性，使教学工作与临床合理用药紧密结合，淡化学科意识，增强整体观念，使学生提前接触临床、接触病人。在药理学实习、实训中巩固专业基本知识，加快适应岗位的能力，提高学生的综合素质。

与时俱进的理念

关注学科发展动态及资料收集整理，不断充实更新教学内容和研究方法。关注教育教学改革动向，吸收先进的教学思想，适时采用灵活多样的教学方法和教学手段。

本课程的设计包括开设相应的理论课、实验实训课程。

教学要求分为三个层次：掌握、理解（熟悉）、了解。在考核试卷中，掌握的内容约占总分的60%，理解（熟悉）的内容约占30%，了解的内容约占10%。平时作业占期末总成绩的20％。

2课程目标

2.1基本知识教育目标

2.1．1能理解药物的主要作用、用途和用法。

2.1．2能掌握各类代表药物的主要不良反应和用药注意事项。

2.2能力目标

2.2．1具有观察药物疗效和不良反应的能力。

2.2．2初步具有对常见病非处方药的用药指导能力和药物咨询能力。

2.2．3具有对常用药品进行制剂的外观检查、通过与相关学科的共同努力，使其初步具有执行处方、医嘱的能力。

2.3思想教育目标

2.3．1初步具备辩证思维能力。

2.3．2加强职业道德教育，培养具有敬业、创新和爱国主义精神。

3课程内容与要求

本课程64课时，课程内容及教学要求从知识内容及要求和技能内容及要求两个方面说明，如表3-1所示：

表3-1各工作任务的教学要求、活动设计及计划学时

教学内容

教学要求

理论

实践

理论

实践

了解

理解

掌握

会

掌握

熟练

掌握

1.概述

(1)药理学和药物概念

(2)药理学发展概况

2.药物效应动力学

(1)药物的作用

(2)药物的基本作用和药物的作用类型

3.药物的体内过程

（1)药物的吸收

（2）药物的分布

（3）药物的转化

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