初中科学浙教版八级上册一章节水压强课时.pptx

初中科学（浙教版）八年级上册第一章第4节水的压强（一）

第一课时

分析图中几个压力，它们是怎样产生的？作用在物体的哪个位置？方向如何？读图讨论

手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。

压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。

钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。

压力：成因：作用点：物体之间由于相互挤压而产生的在受力物体的表面上与受力物体的表面垂直，并指向受力物体方向：

GGGFFF请同学们画出以下三图，压力F和重力G的示意图：图A图B图C思考:有人说:压力是由重力引起的,压力的大小等于重力?这些说法正确吗?

说明：1.压力不一定由重力产生；2.压力不一定总是向下；3.当物体静止在水平面上时，它对水平面的压力等于它的重力，即F=G=mg。（求固体压力的常用方法）

刘子歌：2008年奥运会女子200米蝶泳冠军。体重：67Kg。当刘子歌站在水平地面上时，对地面的压力是多少？F=G=mg=67Kg×10牛/千克=670N

重力压力区别产生原因方向大小作用点联系压力和重力地球的吸引接触且有挤压竖直向下垂直于接触表面（并指向受力物体）G＝mg由施力物体决定重心受力物体表面当物体静止在水平面上时，它对水平面的压力等于它的重力，即F=G=mg。

压力会使物体的表面产生凹陷的效果。1969年7月20日22时6分20秒，美国宇航员阿姆斯特朗在月面上踏出人类的第一个脚印(力能改变物体的形状)

动手试一试：两手指受到铅笔的压力相等吗？笔对手的效果相同吗？压力的作用效果与什么有关呢？相等不相同压力受力面积

探究:压力产生的效果与哪些因素有关?猜想:1.压力产生的效果可能与有关2.压力产生的效果可能与有关压力的大小受力面积设计实验方案：1.实验器材：小桌子、海棉、玻璃缸、钩码、刻度尺2.实验方法：控制变量法cba压力和压强.swf

实验序号压力受力面积压力的作用效果abc小大大小小大较明显最明显不明显cba

实验序号压力受力面积压力的作用效果abc小大大小小大较明显最明显不明显较大最大最小结论:（1）比较图a、b可知：相同时，受力面积压力越大，压力的效果越明显；（2）比较图b、c可知：相同时，1米2面积上受到的压力压力大小受力面积越小，压力的效果越明显那么如何比较图a、c中压力产生的作用效果呢？1米2面积上受到的压力

物体在单位面积上受到的压力2.压强反映了.3.公式：压强=压力受力面积p=FS牛米2牛/米24.单位：帕斯卡（简称帕,符号Pa）1帕=1牛/米2一位中学生站在地面上时,对地面的压强约15000帕其意义:每米2面积上受到的压力是15000牛1.定义：二、压强:常用:百帕,千帕,兆帕(106帕)压力的作用效果

对折的报纸对桌面的压强约为1帕

砖块平放时对地面的压强约为1000帕坦克履带对地面的压强约为40000帕

小结:这节课我学到了什么？你能说出压力和压强的区别和联系？

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,叫做压强。压强可以定量的描述_______________________。2.压强的单位是＿＿＿＿，它的专门名称是______，简称_____，单位符号是______。3.100帕表示的意思是:每米2面积上受到的压力是100牛。帕斯卡帕Pa牛/米2单位面积上受到的压力压力的作用效果轻松过关:

轻松过关:4.下列事例中，前者对后者没有压力作用的是（）A、一报纸放在水平桌面上B、一木块被压在天花板上C、汽车在公路上行驶D、直立的冰箱紧挨着墙D5.关于压力的说法中，正确的是：（）A.压力都是由物体的重力产生的

B.压力一定等于物体的重力

C.压力与重力是一对平衡力

D.压力的方向一定垂直于受力物体的表面D

轻松过关:海绵海绵海绵ABC6.如图，比较A、B两图，可以发现两次实验的相同点是作用在海绵上的相同而不同，比较B、C两图，可以发现两次实验的相同点是，不同点是。可见压力的作用效果与