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2023一年级数学下册五加与减(二)第2课时采松果教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
北师大版一年级数学下册第五单元“加与减(二)”的第2课时“采松果”教案,主要围绕100以内数的加减法运算展开。本课时内容承上启下,巩固学生对加减法的理解,并通过实际情境提高学生的应用能力。教材通过采松果的故事,引导学生理解加减法的实际意义,并运用到具体问题中。同时,教材设计了多样化的练习,让学生在实际操作中熟悉加减法的运算规则,培养学生的数感。
此课时教学需注重学生的数数能力、运算速度以及解决问题的策略。教学活动应结合学生的认知发展特点,利用实物、图片等教学资源,创设有趣的学习情境,激发学生的学习兴趣,使他们能够主动参与到课堂中来。在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予不同学生个性化的指导,确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
核心素养目标
本课时旨在培养学生的数学核心素养,主要包括:
1.数感:通过采松果的故事,让学生感知到数的加减实际意义,培养学生的数感,使他们能够理解和运用100以内数的加减法。
2.运算能力:通过实际操作,使学生熟练掌握100以内数的加减法运算规则,提高运算速度和准确性。
3.问题解决能力:培养学生运用加减法解决实际问题的能力,发展他们的逻辑思维和解决问题的策略。
4.创新思维:鼓励学生发挥想象,创造自己的加减法问题,培养他们的创新思维和独立思考能力。
重点难点及解决办法
本课时重点为:100以内数的加减法运算规则,以及如何运用加减法解决实际问题。难点为:学生对加减法运算的理解和应用,特别是对于不同情况下的加减法选择和运算顺序的把握。
解决办法:首先,通过采松果的故事,让学生在具体情境中感受加减法的实际意义,以提高学生的数感。其次,设计丰富的练习题目,让学生在实际操作中熟悉加减法的运算规则,提高运算速度和准确性。此外,引导学生运用图形、实物等辅助工具,帮助他们在直观层面理解加减法运算。最后,注重个体差异,针对不同学生的学习情况,给予个性化的指导,确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
教学方法与策略
1.采用情境教学法,以采松果的故事为背景,引导学生理解加减法的实际意义,提高学生的数感。
2.运用合作学习法,让学生分组进行讨论和实践,培养他们的问题解决能力和团队协作能力。
3.设计趣味性强的数学游戏,激发学生的学习兴趣,通过游戏巩固加减法运算规则。
4.利用多媒体教学资源,如动画、图片等,为学生提供丰富的视觉体验,帮助他们更好地理解和记忆加减法运算。
5.对学生进行个性化指导,针对不同学生的学习情况,制定相应的学习计划和辅导策略,确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供采松果故事的背景资料和预习问题,引导学生初步了解100以内数的加减法。
-设计预习问题:例如,“采松果的故事中,小松鼠一共收集了多少颗松果?它是如何计算的?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解他们的理解程度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在家中阅读故事和背景资料。
-思考预习问题:学生尝试回答预习问题,并在笔记本上记录自己的思考过程。
-提交预习成果:学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在家中自主学习,提高他们的自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台促进学生之间的交流和教师对预习进度的监控。
-故事资源:通过故事情境激发学生的学习兴趣,为课堂活动做准备。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉加减法概念,为新课的学习奠定基础。
-培养学生的自主学习能力和对数学问题的初步思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述小松鼠采松果的故事,引出100以内数的加减法运算。
-讲解知识点:详细讲解加减法的运算规则,举例说明如何应用于实际问题。
-组织课堂活动:分组进行“采松果”游戏,让学生在实际操作中练习加减法。
-解答疑问:针对学生在游戏中的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,理解加减法的运算规则。
-参与课堂活动:分组进行游戏,实际操作练习加减法。
-提问与讨论:学生在游戏中遇到问题时,积极提问并与同伴讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解使学生理解加减法的基本概念。
-实践活动法:通过游戏活动让学生在实践中掌握加减法运算。
-合作学习法:小组合作完成游戏,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-确保学生能够理解并正确运用100以内数的加减法。
-通过实践活动,培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
-通过团队合作,培养学生的沟
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