江苏省响水中学高中语文 第一专题 春夜别友人教案1 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docx

江苏省响水中学高中语文第一专题春夜别友人教案1苏教版选修《唐诗宋词选读》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏教版选修《唐诗宋词选读》——第一专题“春夜别友人”

2.教学年级和班级：江苏省响水中学高中语文

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共2课时

二、课程设计与教学目标

1.导入新课：通过回顾已学过的唐诗宋词，引导学生进入本专题——春夜别友人。

2.自主学习：让学生自主阅读《春夜别友人》这首诗，理解诗歌内容，体会诗人情感。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论诗中的意象、节奏、韵律等特点，培养学生的合作与交流能力。

4.课堂讲解：针对学生自主学习和小组讨论的情况，进行针对性的讲解，分析诗中的意象、节奏、韵律等特点。

5.案例分析：选取几个经典的春夜别友人的诗句，让学生分析其意境和情感。

6.课堂练习：让学生尝试自己创作一首春夜别友人的诗歌，检验学习效果。

7.总结反馈：对学生的课堂表现和作业情况进行总结，鼓励学生的优点，改进不足。

三、教学资源与工具

1.教材：苏教版选修《唐诗宋词选读》

2.多媒体课件：用于展示诗歌、图片等教学资源

3.黑板、粉笔：用于板书重点内容

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课堂练习：评估学生的诗歌创作，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

核心素养目标

1.审美鉴赏：通过本节课的学习，学生能够欣赏并分析《春夜别友人》的诗歌美学特点，培养对古典诗词的审美鉴赏能力。

2.文化理解：通过本节课的学习，学生能够理解春夜别友人的文化背景和内涵，提升对中国传统文化的理解。

3.创新思维：通过本节课的学习，学生能够尝试自己创作春夜别友人的诗歌，激发创新思维和创造力。

4.语言表达：通过本节课的学习，学生能够运用诗意的语言表达自己的想法和情感，提高语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一定数量的唐诗宋词，对古典诗词的基本形式、韵律、意象等有一定的了解，能够理解并欣赏一些古典诗词的美。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新学的知识充满好奇，对文学和艺术有一定的兴趣。在学习过程中，部分学生能够主动探索、思考，具备一定的自主学习能力和合作能力。学生的学习风格各异，有的喜欢朗读、有的喜欢思考、有的喜欢创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《春夜别友人》的意境和情感上，学生可能会遇到一些困难，如对一些历史背景和文化知识的了解不足，对一些诗歌表达技巧的理解不够深入等。同时，如何将所学知识运用到自己的创作中，也是学生需要面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、黑板、粉笔、教学课件

2.课程平台：苏教版选修《唐诗宋词选读》教材

3.信息化资源：网络资源（如图片、音频、视频等）关于唐诗宋词的资料

4.教学手段：讲解、讨论、创作、展示、反馈等教学手段

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体播放一首关于春夜别友人的古典音乐，让学生感受春天的夜晚和离别的情感。

问题提出：引导学生思考，他们是否曾经经历过类似的离别场景，他们的感受是什么？

学生分享：邀请几名学生分享他们的离别经历和感受，以引起学生对离别主题的关注。

2.讲授新课（15分钟）

诗歌讲解：详细讲解《春夜别友人》的诗意、意象、韵律等特点，帮助学生理解诗歌的意义和美感。

重点解析：分析诗中的关键词语和句子，如“月上柳梢头，人约黄昏后”等，帮助学生深入理解诗歌的情感。

师生互动：邀请学生提出问题或分享他们的理解，与教师进行互动讨论，以加深对诗歌的理解。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：将学生分成小组，讨论诗中的意象、节奏、韵律等特点，培养学生的合作与交流能力。

课堂提问：教师提出针对性的问题，检查学生对诗歌的理解程度，及时解决问题。

学生展示：邀请几名学生展示他们的讨论结果，分享他们的理解和观点。

4.课堂创新环节（10分钟）

诗歌创作：让学生尝试自己创作一首春夜别友人的诗歌，检验学习效果，并培养学生的创造力。

学生分享：邀请学生分享他们的创作，让其他学生欣赏和评价，促进学生的互动交流。

5.总结反馈（5分钟）

教师总结：对学生的课堂表现和作业情况进行总结，鼓励学生的优点，改进不足。

学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，为今后的教学提供参考。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.诗歌鉴赏能力：学生将能够欣赏并分析《春夜别友人》的诗歌美学特点，培养对古典诗词的审美鉴赏能力。他们将能够识别诗中的意象、节奏、韵律等要素，并理解其对于整体诗歌意义的重要性。

2.文化理解：学生将能够理解春夜别友人的文化