2024年第一个学期教学计划标准范本（4篇）.pdf

第一个学期教学计划标准范本

一、指导思想：

坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认

真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建

设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课

堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发

展，提高我市初中语文教育教学质量。

二、工作要点：

1、以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准

工作。

在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作，并

使之常态化，实用化。语文教师要认真研读课程标准，分类明确内容

标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术

手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测

量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学，

对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂

评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学

习目标步步有落实，环环有评价。

在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促

进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。鼓励各学校

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教研组注重成果积累，总结典型经验。____月份举行课标解读成果展

示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。

2、以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研

究分课型构建课堂教学模式。

（1）上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的

课题，如有基本符合结题要求的课题，需在____月____日前及时提交

结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、

课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研

究成果资料（该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学

案例或教学实录）等。在验收材料的基础上将组织听课验收。

（2）引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。

①____月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的机会，结合

“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学模式指导意

见》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式研究进行再学

习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课（记叙

文、说明文、议论文、文言文）、写作指导课、综合性学习活动课；

复习课：单元复习课、专题复习课；讲评课：试卷讲评课、作文讲评

课。根据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级教师来重点研究，

说明文阅读课可由八年级教师来重点研究，议论文阅读课可由九年级

教师来中重点研究。根据教学实际需要，七八年级教师可重点进行新

授课的研究，九年级教师可重点进行复习课、讲评课的研究。

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②____月初，对学校上报的市级课题申报进行审批，确定初中语

文学科的重点研究课题。

③____月中旬，根据申报内容，课题研究小组成员完成本课题的

开题报告。

④____月课题小组策划研究目标、研究重点和研究思路，结合其

教学模式研究情况进行相应的学习培训。

⑤____月初各课题研究小组成员总结自己的阶段性研究成果。

⑥____月底课题研究小组成员根据自己的研究设计出符合其模式

的教学设计。

⑦____月份课题研究小组成员对自己的研究工作进行深入反思，

总结得失，修正自己的研究方向。

教师也随时记录自己的研究内容和研究成果，扎扎实实地进行分

课型构建课堂教学模式的研究。

____月份举行分课型教学模式研讨会。

3、以课堂观察案例集活动来促进课堂观察活动的深入开展。

把开展课堂观察活动作为课堂教学研究的重要形式，认真总结开

展课堂观察活动的经验，从课堂观察量表的开发，到组织实施的阶段

性安排、开展活动的规范性要求等方面，做好规划与指导，不断提高

教学研究的专业性、教学指导的针对性和课堂教学的有效性。____月

份征集课堂观察活动案例，要求各学校以备课组为单位，针对某观察

点，结合教材内容，参考教师情况、学生学习情况制定简单易行、可

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操作性强的观察量表，认真进行课堂观察活动。将课堂观察活动形成

案例参与展