八年级语文下册 综合性学习 以和为贵教案 新人教版.docx

八年级语文下册综合性学习以和为贵教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册综合性学习“以和为贵”教案

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过学习本节课，学生能够提升自己的语文综合运用能力，包括听说读写等方面。

2.文化素养：通过学习“以和为贵”的主题，使学生更好地理解和传承中华民族的传统美德和文化精神。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.人文素养：通过学习文学作品，培养学生的同理心、关爱他人、和谐相处等人文素养。

学情分析

八年级（1）班的学生在语文学科方面，已经有了一定的听说读写基础，对于文学作品的理解和分析也有一定的能力。他们在初中阶段已经学习了许多文学作品，对文学的基本形式和表达手法有一定的了解。同时，他们也具备了一定的批判性思维和创造性思维能力。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。一方面，部分学生对文学作品的阅读兴趣不高，导致他们在学习过程中积极性不足。另一方面，部分学生在分析文学作品时，往往过于注重表面的文字表达，而忽视了深层次的意义和内涵。这些问题对学生的学习效果产生了一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。同时，要引导学生深入理解文学作品，挖掘其深层次的意义和内涵。此外，教师还需要培养学生良好的学习习惯和行为习惯，如认真听讲、主动思考、积极参与等，以提高他们的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：与“以和为贵”主题相关的电子书籍、文章、视频、图片等。

4.教学手段：讲义、PPT演示、小组讨论、角色扮演、写作练习、问答互动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“以和为贵”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“以和为贵”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“以和为贵”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“以和为贵”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“以和为贵”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“以和为贵”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“以和为贵”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“以和为贵”知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“以和为贵”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“以和为贵”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总