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英语学习方法总结

导读：范文英语学习方法总结

【篇一：英语学习方法的总结】

说起学英语，这真是个难度活，费时费力不说，结果还总是不尽

人意。可是很少人觉得这是技巧活，都埋着头苦学，大家一路以来都

照着初中老师，高中老师的方法顺理成章地学着，我也是经历了这漫

长的被教育过程，小时候背了很多课文，可现在没半点有用，以前翻

开课本后的单词表开始逐一背诵单词，可是也是效率低下。

其实对于任何一个项目，如果你知道你将会投入超过半年的时间

去完成，那就值得在开始的时候，仔细地思考一下“方法”，这样做

绝对值得，它会在今后为你省很多功夫，并且在以后的过程中随时依

进展情况而修改。像我们的中小学英语教育养成的方法：背单词，听

写，背课文，这一阶段一学下来就是10来年，稀里糊涂有了这种习

惯，又不去创新别的方法，于是到了大学4级，托福，GRE也一直沿

用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没积极想办法去改进。

我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英

语时应该做的调整，前段时间看了“漏屋”老师写的《告诉你外语学

习的真实方法及误区分析》，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自

成的方法提供了理论上的支持，在这里我很感谢“漏屋”老师所做的

详细研究。我们都同意详细研究。我们都同意两点两点至关重要的因素：

1）首先靠听力，别去依赖字形，别去训练写，一切一切从听开

始

2）为自己提供“i+1”的学习环境。

首先说第一点：为什么只强调听，而忽略“说”“读”“写”。

我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的，大家也都

知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法，翻开单词

本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触

的顺序是：

一，视觉辨识拼写法，来识别单词

二，头脑中翻译中文意思

三，思考语音。

长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢，

这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不

过来，原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过，你的第一接

触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。

不要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂，

就请你用我能懂的词去解释给我听，这就涉及到第二个问题：去听什

么，这又是一个非常关键的问题，下面我要讲的是去听““的东西。

第二点：去创造第二点：去创造的语言环境。

这是一个非常值得思考的问题，怎样去创造？大家语言程度有高

低，比如有人程度很低，就像刚开始学英语一样，只知道apple和

pear，那他的+1可以去加一个cherry；如果某人程度很好，他的程

度在arthritis，tendon，那他的+1可以去加一个acetabulum。我

不希望大家去共学“新概念”，共学“4级课本”这种针对大众的，

不是针对你个人的，我希望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的

arthritis来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有

关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他一定要描述给医生听他

生什么病。

那所以怎么创造自己的+1，我们借助录音，这方面的软件现在也

很多。录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以

自己翻译，或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你，录一个放屁声，

再告诉你fart，你以后能忘记这个词吗？当然也不是所有词都那么

有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音

存证了，书上写的orange难道和你录的orange不一样吗？当然是一

样的，所以书本那种死的东西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，

也不用急着说，只是训练听到就马上反应出来这个过程。

有朋友会有小问题：自己录的音不标准怎么办？其实你听标准课

文那么多年，你的英语又学好了吗？标准英语给人一种距离感，我们

会觉得我听不懂是正常的，因为是老外读的，语速快，又有生词，听

不懂也是应该的