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教案样例端面槽加工--第1页教学设计方案

课程名称普通车床加工学习任务端面槽零件加工

授课日期授课时数8系部审批

教学班级教务审批

自编学材：《普通车床加工》；

任务驱动教学法、小组合作分析

学材参考资料：《车工工艺》、教学方法

法、演示法、学生评价法

《车工技能训练》《金属切削手册》

多媒体、CA6140车床、常用工量具、工作页、评价表、端面槽零件

教学媒体（含教具）

等。

知识目标1、能够识读零件图。

2、能够分析工艺，填写工艺卡。

3、掌握端面槽零件加工的相关工艺知识

能力目标

1、会查阅、搜集相关资料。

教学2、会分析、解决加工中出现的问题。

3、能独立完成端面槽零件加工。

目标4、检测。

情感目标

能在小组中融洽工作，并学会交流和沟通，发挥个人在组织中的作用和价值，

通过“7S’工作要求培养职业道德和环保意识。

所教学生理论基础较薄弱，年龄在16-18岁之间较多，男生占90%以上，学生对知识的欲

望不强；但是多数学生较聪明，动手能力、交际能力较强；对于本次任务的相关知识学生了解

学情分析

较少，基础较差，应安排较为系统的学习，以学生为中心，尽快让学生获得相应的知识，综合

职业能力得以提高。

自编学材《普通车床加工》，《车工工艺与技能训练》的学习任务是基于企业产品加工过程设

计的，教学内容综合性较强，工作量较大。专业知识与技能方面涉及到钳工操作技能、机械零

学材分析件设计，职业综合能力方面涉及到与客户交流、工作现场勘察、制定工作计划方案，产品质量

检验。学生必需通过合作学习、协同配合才能有效解决。工作页内容编写较简单，需教师补充

相关知识点和学生自行检索所需要的技术资料和加工信息。

重点内容：

1、学生小组根据确定的工作计划方案书，讨论、制定实施流程，按工作规范协同进行工作

学习重点任务实施。

2、产品质量检测与监控。

及其化解

化解方法：

方法1、教师指导学生小组进行任务分解，并引导学生小组成员协同工作，并给予必要的技术支

持。

2、各工作组设想有可能出现在加工过程中的失误，设定多种解决方案，供生产加工中备用。

难点内容：

学习难点制定产品加工工艺流程，执行生产任务，并交付产品使用。

难点化解方法：

及其化解

1、分析同类产品的特点，借鉴现有同类产品的加工工艺，讨论合理加工方案。

方法2、对于产品的生产加工，教师需注意规范的引导，及时作出相关提示，在必要的情况下进

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行演示，生产过程管理要严格执行相关制度。

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1、相关机械设备与工具准备；2、学生获得咨询需要查阅的工具书；3、小组