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苏教版小学科学二年级下册《磁铁的吸力》优秀教案--第1页

4.磁铁的吸力

【教材分析】

本节课为苏教版科学二年级下册第二单元“玩磁铁”的第一课，旨在带领学生通过丰富多彩的

活动，初步探索磁铁的性质，了解磁铁在生活中的应用，让学生初步意识到科学、技术和社会是有

机结合的，科学知识可以帮助我们解决一些实际问题。本节课分三部分：第一部分：游戏“钓鱼活

动”，引出磁铁，激发学生学习的兴趣，引发学生的原有认知冲突，揭示本课的研究主题；第二部

分：通过探究活动，认识磁铁能吸铁、镍等材料的物质，了解磁铁隔着物体也能吸铁，能隔空吸铁，

磁性能传递等性质。初步感受科学探究的步骤，体验“做科学”的乐趣。第三部分：了解磁铁在生

活中的应用。明晰知识能帮助我们解决生活中的问题，改善人们的生活。

【学情分析】

二年级的学生好奇心强，喜欢动手实践，更喜欢游戏，对科学探究有浓厚的兴趣。对于磁铁，

大部分学生在平时的生活中有所接触，对磁铁能够吸铁也有一点了解，但是这些认识是混沌的，零

散的、片面的。另外二年级学生独立完成探究活动也是比较困难的，因此在活动中既要大胆放手，

又要注重引导。

【教学目标】

1．能够利用器材做探究磁铁性质的实验，选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果，能够倾听

和尊重其他同学的不同观点。

2．知道磁铁能吸引铁、镍等金属，磁铁可以隔着物体吸铁，磁性可以传递，了解磁铁在生活中的

应用，形成用科学服务生活，提高生活质量的意识。

3．乐于探究和发现周围事物的秘密，在与他人合作学习和探究的过程中，体验合作与交流的愉快，

养成主动探究，认真观察，积极思考的习惯，意识到科学、技术和社会是有机结合的，增强把学到

的知识应用于生活的意识。

【教学重点】

探究和发现磁铁的性质

【教学难点】

引导学生对观察到的现象进行分析、交流，质疑。

【教学准备】教师材料：教学课件、水槽、各种材料及黏土做成的鱼（建议：内加的材料学生最好

能认识，好区分，好找规律）、钓竿、磁铁、烧杯、回形针、实验记录单、实验袋（磁铁、凤尾夹、

钥匙铁丝、垫圈、螺帽、铁钉、一角硬币、一元硬币等）

学生材料：各种各样的磁铁。

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【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1．游戏导入

谈话：喜欢游戏吗？我们来玩个“钓鱼比赛”的游戏，比一比在相同的时间内谁钓到的鱼最多。（选

几名同学进行钓鱼比赛，其他同学和老师一起当裁判）

（汇报成绩）请钓鱼数量最多的同学，谈谈他的钓鱼技巧。（如果学生说到吸铁石时，帮助学生纠

正吸铁石的科学名称——磁铁）

2．谈话：原来秘密藏在钓竿上，钓竿的前面装了磁铁，我们就是靠磁铁的吸力把鱼钓上来的(板书

课题)。这节课我们就来研究磁铁。

［设计意图：通过游戏引出磁铁，激发学习兴趣，揭示本课研究活动的主题］

二、学习活动

活动一：认识磁铁能吸铁、镍

1．观察：提问：磁铁能吸起什么样的物体？（学生猜想并回答）

金属做的物品都能被磁铁吸起来吗？我们一起动手来验证。请小组长将实验袋内的材料取出来，放

在课桌上，观察这些金属物品，思考：这些物品都能被磁铁吸起来吗？把你们认为能被磁铁吸引的

放在一边，认为不能被磁铁吸引的物体放在另一边。（学生操作）我们的猜测是否正确呢？我们来

吸吸看。

2．分组实验：

3．汇报交流：

跟你们的预测一样吗？能被磁铁吸引的物体的材料有什么共同点？(都含有铁一类的物质)

质疑：（举起一元硬币和一角硬币）同学们，这两种硬币都能被磁铁吸引吗？这是为什么呢？让小

博士来告诉你（PPT）我们现在能得出怎样的结论？（磁铁能吸铁）磁铁除了能吸铁，还能吸引镍

这种金属（板书：能吸铁、镍等）

［设计意图：通过在游戏中观察、分析、质疑，逐步引导学生认识磁铁能吸铁、镍等一类物体的

性质。采用“实物摆放式报告单”，直观、省时、高效，还易操作，改革实验记录单，符合低年

级学生的身心特点］

活动二：玩磁铁，认识磁性能传递、磁铁能隔物吸铁、隔空吸铁等性质

1．谈话：磁铁还有许多有趣的地方，下面我们就来玩一玩，看看谁能在玩中发现问题，玩出学问。

要求：在玩中认真观察、有所发现，用简单的语言或画图的方式记录你们的发现，比比哪个小组的

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