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外研版小学英语(新标准一起)五年级下册M9教学设计--第1页
《英语》（新标准）（小学一起）五年级下册M9教学设计
教材及年级名称《英语》（新标准）（小学一年模块名称Module9
级起点）五年级下册
教材分析本模块的话题是描述过去发生的事情，理解文化异同。Unit1的课文情境
是Daming收到在英国的Lingling寄来的一封信，信中Lingling介绍了她
去儿童剧院看演出的经历。她在剧院看到演员们有的男扮女装，有的女扮
男装，演员们讲了很多笑话，整个过程非常有趣。她告诉Daming英国的
儿童很喜欢到剧院看演出。看完演出之后，她和大家一起去餐馆吃了汉堡
和炸薯条。最后，Lingling问Daming是否已经为美国之行做好了准备。
Unit2的课文情境则是Daming和Simon的来信。Simon告诉Daming,他们
一家正在为他的到来做各种准备，Simon的爸爸在Simon的房间里加了一
张床，妈妈给Daming买了新筷子，他们还给Daming借了一辆自行车。
Simon的爸爸读了一本关于中国历史的书，他有很多问题想问Daming，
Simon也有很多问题要问，因为Simon最喜欢历史课。最后Simon告诉
Daming，他们将一起参观很多地方，会玩得很开心。本模块在语言上主要
是进一步强化一般过去时和一般将来时的用法。
学情分析本课的教学对象是五年级学生。大部分学生对英语学习保持较浓厚的兴
趣，乐于参与英语学习，积极合作；乐于了解外国文化和习俗；能听懂常
用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片、图像、手势听懂简单的话
语或录音材料；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；
能正确朗读所学故事或短文;能就日常生活话题作简短叙述；能够根据图
片、词语或例句的提示，写出简短的描述。但很多学生在进行自主学习时
需要进一步积极探索适合自己的英语学习方法，如怎样有效的掌握学习内
容的重点和难点，注意通过音像资料丰富自己的学习，使用简单的工具书
查找信息，注意生活中和媒体上所使用的英语，能初步利用图书馆或网络
上的学习资源等学习策略。
外研版小学英语(新标准一起)五年级下册M9教学设计--第1页
外研版小学英语(新标准一起)五年级下册M9教学设计--第2页
模块教学目标语言知识目标
1.功能：描述过去发生的事情，理解文化异同。
2.语法：全体学生能运用：Welaughedalot.
Mumboughtnewchopsticksforyou.
3.词汇：全体学生能理解：theatre,men,women,told,joke,funny,show,put,
history,subject；全体学生能运用：men,women,told,subject；部分学生能
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