Unit 1 Nature in the balance 单词学习教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册.docx

Unit1Natureinthebalance单词学习教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Natureinthebalance单词学习教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：译林版高中英语必修第三册Unit1Natureinthebalance单词学习

2.教学年级和班级：高一下学期英语译林版（2020）必修第三册

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit1中的重点单词和短语，提高学生的英语词汇量和阅读理解能力，使其能够准确地理解和运用相关词汇描述自然环境。

2.文化意识：通过学习关于自然生态的文章，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化背景，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的论点和事实，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考并提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，培养学生的学习能力和团队合作能力，使其能够主动探索和分享知识。

学情分析

学生层次：本节课的对象为高一下学期学生，他们已经掌握了基础的英语语法和词汇知识，对阅读和写作有一定的基础。但在词汇的运用和阅读理解方面存在差异，部分学生对生态环保相关的词汇和表达较为陌生。

知识、能力、素质方面：大部分学生具备一定的英语听说读写能力，但Unit1中的专业词汇和生态环保相关知识对他们来说较为新颖，需要加强。在思维品质方面，学生敢于发表自己的观点，但有时缺乏深入分析和批判性思维。

行为习惯：学生普遍具有良好的学习习惯，课堂参与度高。但部分学生在自主学习和合作讨论时，容易受到其他学生的干扰，影响学习效果。

对课程学习的影响：针对学生存在的上述问题，本节课需要重点讲解生态环保相关词汇，并通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣。在培养学生的阅读理解能力的同时，引导学生运用批判性思维分析文章内容，提高他们的自主学习和合作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

b.任务型教学法：引导学生参与小组任务，提高学生的合作能力和实际应用能力。

c.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习和运用词汇和表达。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示生态环保的相关图片和实例，增强学生的直观感受。

b.在线学习平台：利用教学软件进行预习、复习和互动，提高学生的学习效果和自主学习能力。

c.小组讨论：通过小组讨论的方式，促进学生之间的交流和合作，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1中的生态环保相关词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生态环保相关词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生态破坏的案例视频，引出Unit1课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1中的重点词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、词汇游戏等活动，让学生在实践中掌握词汇运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、词汇游戏等活动，体验词汇运用的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1中的重点词汇和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌