43 第二部分 高考听力综合特训(36)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx

43第二部分高考听力综合特训(36)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语听力综合特训

2.教学年级和班级：高三年级全级

3.授课时间：2025年5月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.课程导入：用5分钟时间，让学生复习上节课所学的听力技巧，并简要介绍本节课的主题和内容。

2.听力训练：用15分钟时间，让学生听一段与高考真题相似的听力材料，要求学生在听的过程中注意抓住关键信息和细节。

3.听力理解：用10分钟时间，让学生根据所听到的内容，完成相应的练习题，检测学生的听力理解能力。

4.听力技巧讲解：用10分钟时间，针对学生在练习中出现的问题，讲解相关的听力技巧，如如何抓住关键词、如何判断听力材料的主旨等。

5.课堂小结：用5分钟时间，总结本节课所讲的内容和知识点，并布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。通过听力综合特训，提高学生的英语听力技能，使其能够准确理解和把握英语听力材料中的关键信息和细节。同时，通过听力材料的分析和讨论，培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力，使其能够更好地理解和应用英语。此外，通过听力练习和课堂互动，提高学生的团队合作能力和自主学习能力，使其能够在学习过程中主动探索和解决问题。

学情分析

考虑到本节课的对象是高三年级的学生，他们已经在之前的学习中掌握了一定的英语基础知识，具备一定的英语听力能力。然而，由于个体差异，学生在知识掌握程度、学习能力、学习习惯等方面存在不同。

大部分学生对于英语听力有一定的认知和理解能力，但听力技巧的运用还不够熟练，尤其在听力细节把握、信息筛选和理解上存在一定的困难。部分学生在听力过程中容易受到方言或口音的影响，对于语速较快、语调变化复杂的听力材料，理解和把握程度较低。此外，部分学生对于英语听力材料中的文化背景知识了解不足，这也影响了他们的听力理解能力。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，但部分学生可能存在学习拖延、课堂注意力不集中等问题。这些习惯在一定程度上影响了他们对听力材料的理解和把握，降低了学习效果。

针对以上情况，教师应针对不同层次的学生制定相应的学习策略，如针对基础较好的学生提高听力材料的难度和深度，针对基础薄弱的学生加强基础知识的教学和听力技巧的指导。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)》教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和准备相关的听力练习题、答案解析以及与高考真题相似的听力材料，以便进行课堂练习和讲解。

3.多媒体资源：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，提高学生的学习兴趣和理解能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合听力训练的环境，如座位排列成圆形或方形，方便学生之间互动和交流。同时，设置一个投影仪或白板，用于展示多媒体资源和教学内容。

5.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕听力综合特训，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解听力综合特训的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解听力综合特训课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出听力综合特训课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解听力综合特训的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握听力技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真