08 第二部分 高考听力综合特训(1)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx

08第二部分高考听力综合特训(1)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语听力综合特训

2.教学年级和班级：高三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-听力材料：涵盖日常对话、故事叙述、讲座演讲等不同类型

-技能训练：培养学生预测、分析、判断、记录和总结信息的能力

-话题范围：包括教育、文化、科技、生活、工作等领域

2.教学目标：

-提升学生英语听力理解能力

-加强学生对听力材料信息的捕捉和处理技巧

-通过对不同类型听力材料的训练，提高学生应对高考听力考试的能力

三、教学方法和策略

1.采用“任务型教学法”，将学生分成小组，进行互动式听力练习

2.运用“听说法”，让学生在听力过程中积极预测、记录关键信息

3.利用“案例分析法”，对听力材料进行深入解读和分析

四、教学过程和步骤

1.热身活动（5分钟）

-播放一段英语听力材料，让学生进行自由讨论，分享听力感受

2.听力训练（20分钟）

-让学生听一段高考真题听力材料，并进行答题

-针对答案进行讲解，分析学生错误的原因，讲解听力技巧

3.听力实践（10分钟）

-学生自主完成一套高考听力模拟试题，进行实践操作

4.总结和反思（5分钟）

-让学生对自己的听力表现进行总结和反思，分享学习心得

五、课后作业

1.让学生回家后完成一套高考听力真题练习，加深对听力技巧的理解和运用

2.要求学生在练习后写下自己的感受和困惑，以便下次课堂上进行交流和解答

核心素养目标

本节课旨在通过高考听力综合特训，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，全面促进学生英语学科核心素养的发展。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力材料的训练，提高学生的听力和口语能力，使其能够准确理解英语口语表达和信息传达。

2.文化意识：通过接触不同领域的听力材料，使学生了解西方文化背景，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过听力分析和总结，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地获取和处理信息，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料的理解和信息捕捉

2.听力技巧的运用和答题策略

3.英语听力在日常交流中的应用

难点：

1.对听力材料中细节信息的准确捕捉和理解

2.听力过程中对不同口音和语速的适应能力

3.听力材料背景知识的缺乏导致的理解障碍

解决办法：

1.通过反复听读和解析典型听力材料，让学生熟悉并掌握听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等。

2.针对不同口音和语速，让学生进行专项练习，提高其适应能力。

3.引入相关背景知识，培养学生对文化差异的敏感性和理解力。

突破策略：

1.设计具有针对性的听力练习，让学生在实践中逐渐提升对细节信息的理解能力。

2.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中提高听力技能。

3.鼓励学生在课外主动获取英语听力资源，如新闻、播客等，以丰富其背景知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪、教学电脑、白板

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语听力教学素材库

3.信息化资源：高考听力真题库、模拟试题库、在线英语听力练习平台

4.教学手段：听力材料播放、答题卡填写、小组讨论、角色扮演、互动式问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供高考听力真题预习资料，要求学生熟悉听力题型和答题技巧。

-设计预习问题：提出问题，如“听力材料中的主旨是什么？”、“如何准确捕捉关键信息？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读听力真题，理解题型和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交，供教师反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-高考听力真题库：提供真实的听力真题，帮助学生熟悉考试题型。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉高考听力真题，为课堂学习做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段听力材料，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解听力题型的解题技巧，如主旨题、细节题的答题方法。

-组织课堂活动：学生分组进行听力练习，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学