18 高考英语听力冲刺模拟训练(18)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docx

18高考英语听力冲刺模拟训练(18)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高考英语听力冲刺模拟训练(18)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)。该章节内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.教材章节：本节课的教学内容出自高中英语听力教材，与学生已学的英语听力知识紧密相关。

2.内容列举：本节课将涵盖各类常见的听力题型，如对话、短文理解和长对话等，内容包括日常生活、学校生活、社会生活等方面。

3.知识深度：本节课针对高三年级学生，知识深度要求较高，需要学生能够熟练运用所学知识进行听力理解和答题。

4.实际应用：本节课的教学内容紧密结合高考英语听力考试的实际需求，有助于学生提高听力水平，为高考英语听力考试做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.听力理解能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学知识，提高英语听力理解能力，能够准确理解对话、短文理解和长对话等题型。

2.信息获取能力：学生在本节课中需要通过听力材料获取相关信息，提高从听力材料中快速获取有用信息的能力。

3.语言运用能力：通过模拟训练，学生能够提高英语听力考试中的语言运用能力，包括听力答题技巧和语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-听力题型掌握：学生需要熟练掌握各类听力题型，包括对话、短文理解和长对话等。

-听力技巧应用：学生需要掌握听力答题技巧，如关键信息捕捉、主旨大意理解等。

-语言运用能力提升：通过模拟训练，学生能够提高英语听力考试中的语言运用能力，包括听力答题技巧和语言表达能力。

2.教学难点：

-快速准确理解听力材料：学生往往对听力材料中的细节信息处理不够准确，需要教师指导学生进行有效信息捕捉和理解。

-听力答题技巧掌握：学生对于如何运用听力技巧进行答题存在困难，需要教师进行针对性讲解和练习。

-语言运用能力培养：学生在听力考试中常常出现语言运用错误，需要教师通过实例分析和练习，帮助学生提高语言运用能力。

举例说明：

-教学重点举例：教师可以通过讲解和示范各类听力题型，让学生进行模拟练习，从而熟练掌握不同题型的解题方法。

-教学难点举例：针对学生对听力材料理解不够准确的问题，教师可以提供听力材料的相关背景知识，帮助学生更好地理解材料内容。同时，教师可以教授学生如何运用听力技巧，如关注主题句、捕捉关键词等，提高答题准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过听力任务的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的听力理解能力和信息获取能力。

2.互动式教学法：教师与学生进行互动，引导学生积极参与听力练习，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

3.反馈与评价法：教师对学生的听力练习进行及时反馈和评价，帮助学生发现并纠正错误，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放听力材料，提供生动直观的学习资源，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学软件：运用教学软件进行听力训练，提供个性化学习和模拟考试功能，帮助学生提高听力水平和应试能力。

3.网络资源：利用网络资源获取丰富的听力素材，拓宽学生的学习视野，提高学生的听力理解能力和文化素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段英语听力材料，让学生听并提出问题，引发学生的思考和兴趣。

-教师引导学生回顾已学的英语听力知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，进行讲解和演示，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过举例和互动，引导学生积极参与讨论，增强学生的理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力练习题，让学生进行模拟训练，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师引导学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对新课内容进行提问，了解学生对新知识的掌握情况，及时进行反馈和解答。

-教师鼓励学生提出问题，引导学生主动思考和探索，提高学生的核心素养能力。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语听力，提高学生的学习兴趣和积极性。

-教师给予学生充分的自主权，鼓励学生创造性和创新性地解决问题，培养学生的创新思维和能力。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

-教师布置相关的听力作业，让学生进行巩固和拓展学习