Unit6 A Day in the Life SectionA（1a-pronunciation）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit6ADayintheLifeSectionA（1a-pronunciation）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ADayintheLifeSectionA（1a-pronunciation）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）七年级英语上册Unit6ADayintheLifeSectionA（1a-pronunciation）。课程内容包括学习日常活动和一般现在时态，通过听力练习和口语交流，让学生掌握日常用语和正确的发音技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过一般过去时态和一般现在时态的简单句型，对日常活动有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够更深入地掌握一般现在时态的用法，并通过听力练习和口语交流，提高自己的英语听力和口语水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit6ADayintheLifeSectionA（1a-pronunciation），学生将能够：

1.语言能力：通过听力练习和口语交流，提高学生的英语听力和口语表达能力，培养他们准确、流畅地使用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习日常活动和一般现在时态的用法，使学生了解不同文化背景下的生活方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的观察、分析和判断能力，提高他们对语言信息的处理和运用能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索、合作交流的学习态度和策略，提高他们的自主学习能力和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对一般过去时态和一般现在时态的简单句型有所了解，能够进行简单的英语听力理解和口语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，具有较强的学习动力。在学习能力方面，学生们具备一定的英语听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，学生们偏好通过互动和实践活动来学习，对多媒体和互动式教学资源感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit6ADayintheLifeSectionA（1a-pronunciation）时，学生们可能会遇到困难，如听力材料中的口音和语速可能会影响他们的理解，以及对一般现在时态用法的熟练运用。此外，学生可能在发音技巧方面存在挑战，特别是在辨别单词的重音和语调上。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务驱动法、交际法和情境教学法。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣和动力，通过完成具体的任务来提高学生的语言运用能力；交际法能够促进学生之间的互动和交流，提高他们的口头表达能力；情境教学法能够帮助学生在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的语言理解和应用能力。

2.教学活动：在教学过程中，我将设计一些互动性强的教学活动，如角色扮演、小组讨论和小组项目等。例如，让学生分组扮演不同角色，用英语进行日常对话，培养他们的口语表达能力；组织小组讨论，让学生分享他们对日常活动的看法和经验，激发他们的思考和交流；让学生分组完成一项关于日常活动的项目，培养他们的合作能力和创造力。

3.教学媒体：为了增强教学效果，我将使用多媒体教学资源，如PPT、视频和音频材料等。例如，在讲解一般现在时态时，可以使用PPT展示语法规则和示例；在听力练习中，可以使用音频材料，让学生听取不同口音的英语，提高他们的听力理解能力；在口语练习中，可以使用视频材料，让学生模仿和练习正确的发音和语调。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：通过播放一段关于不同人物日常活动的视频，引导学生关注日常活动和一般现在时态。

-问题提出：引导学生思考：“请大家观察视频中的人物，他们都在做什么？你能用英语描述一下吗？”

-学生回答：鼓励学生用英语表达自己的看法，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-语法讲解：围绕一般现在时态的语法规则进行讲解，示例说明其构成和用法。

-词汇教学：教授与日常活动相关的词汇，如study,read,write,watch等。

-句型练习：引导学生运用一般现在时态进行句型练习，如“IoftenwatchTV.”。

3.巩固练习（10分钟）

-听力练习：播放一段对话，要求学生听懂并准确回答问题。