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结构游戏的种类与指导

整理了关于幼儿游戏专题论文《结构游戏的种类与指导》，希望对幼儿学习

有所帮助，仅供参考。

随着科学技术的发展，结构游戏无论从材料、玩法还是在结构造型上都

发生了很大的变化，出现了塑料接插，金属螺丝结构，等等，结构游戏的概念扩

展了。凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。幼儿园常

用的构造材料有积木、积塑、积竹、金属材料、泥、沙、水、雪，等等。一般可

根据结构游戏中运用的材料来确定构造游戏的类型，当然某种结构游戏往往不止

用一种材料，我们在区分时不能绝对化。

1．结构游戏的种类

（1）积木游戏：用各种积木或其他代用晶作为游戏材料进行的结构游

戏。积木的式样很多，有大、中、小型积木，有空心或实心型积木，有动物拼图

积木等。这种结构游戏在幼儿园开展较早，也较为普遍。

（2）积竹游戏：指将竹子制成各种大小、长短的竹片、竹筒等，然后

用它们进行构造物体的游戏。积竹可构造“坦克、火车、飞机”，还可建“桥梁、

公园”，构造出的物体同样栩栩如生，富有情趣。我国南方盛产竹子，积竹游戏

前景广阔，大有可为。

（3）积塑游戏：用塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件，通

过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。积塑轻便耐用，便于清洁。

（4）金属构造游戏：以带孔眼的金属片为主要的建造材料，用螺丝结

合，建造成各种车辆及建筑物的模型。

（5）拼棒游戏：用火柴杆、塑料管、冰棒棍或用糖纸搓成纸棍等作为

游戏材料，拼出各种图形的一种游戏。

（6）拼图游戏：用木板、纸板、塑料或其他材料制成不同形状的薄片

并按规定方法进行拼摆的一种游戏，如可拼摆动物的房屋、故事情节等画面。传

统的七巧板就属于这类游戏。

（7）玩沙玩水玩雪的游戏：沙土是一种不定型的结构材料，幼儿可以

随意操作，幼儿也可利用水、雪玩划船、堆雪人、打雪仗等游戏。玩沙、玩水、

玩雪都是一种简便易行的结构游戏，在城市、农村都可以广泛开展。

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2．结构游戏的指导

（1）丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象

教师在日常活动中要引导幼儿注意观察周围生活中的多种建筑，感知各

部位的名称、形状、结构特征、组合关系与色泽特点。如楼房是有层次的，房顶

有尖的、平的，也有圆的，桥梁是桥面和桥墩组成的，等等，在此基础上引导幼

儿根据需要选择合适的材料，创造性地表现自己对事物的认识。

（2）引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力

①识别与使用材料的技能引导幼儿认识结构玩具，识别结构元件的形

状、颜色、大小等特征，会选用结构元件去构造物体，会灵活使用材料。

②结构操作技能引导幼儿学会积木的排列组合（平铺、延长对称加宽

加长加高围合，盖顶、搭台阶等），积塑的插接、镶嵌（整体连接、交叉连接、

端点连接、围合连接等），以及穿套编织，粘合造型等技能。这是幼儿构造物体

的基础。

③设计构思能力引导幼儿整体构思构造计划，使幼儿能有目的、有计划、

有步骤地进行构造活动。在构造实践中能根据需要修改、补充，以取得结构成功。

④掌握结构分析技能使幼儿学会看平面图纸，能把平面结构变为立体结

构，会评议结构物。

⑤集体构造的技能引导幼儿在集体构造中学会分工和合作，共同完成任

务。

（3）针对不同年龄的特点，具体地指导

小班幼儿对结构的动作感兴趣，常常把结构材料堆起垒高，然后推倒，

不断重复，从中得到快乐和满足。他们没有明确的、目的，只是无目的地摆弄结

构材料，只有当有人问他“你搭的是什么”时，他才会注意自己的结构物，思考

“这是什么”的问题，然后根据自己的想象对结构的物体加以命名。因此，小班

应侧重认识结构材料，学习初步的结构技能，稳定结构主题并建立结构游戏的规

则，学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。

中班幼儿不但对动作过程感兴趣，同时也关心结构的成果，目的比较明

确，主题比较鲜明。因此应在进一步掌握结构技能的同时，鼓励幼儿大胆想象，

共同构造，并能相互评议结构成果。