Unit1 My classroom A lets learn and talk 单元教学设计 人教PEP英语四年级上册.doc

（PEP版）四年级上学期

Unit1Myclassroom单元教学设计

课时

Unit1MyclassroomAlet’stalkandlearn

语篇内容

Meetourclassroom

类型

词汇对话融合课

语篇分析

What：单元主要以介绍和描述教室为主题，通过学习教室里的物品和位置词汇，培养学生对教室环境的认知,能够介绍教室里面的物品classroom，window，door，light，picture和blackboard，正确运用单复数形式，能听懂Letsdo部分的指令并做相应动作。

Why:学习这个课时，可以帮助学生熟悉常见的教室物品，提高他们的听说能力，同时培养他们对环境的观察力和表达能力。此外，还可以通过这个主题引发学生对自己所处环境的思考和交流。

How:本课时通过Zoom的提问：What’sintheclassroom?引出教室里面的物品，window，door，light，picture...从而能正确使用所学的单词描述教室里的物品或设施,通过let’sdo巩固词汇。

教学目标

教学重点、难点

1.能够听、说、认读单词classroom，window，light，blackboard，picture，door。

(学习理解)

2.能在情境中熟练运用句型“Whatsintheclassroom?”“Whereis...?”对教室内物品及其位置进行正确问答。能够理解Letsdo的句子。(学习理解)

3.通过听音跟读、表演秀等活动用正确的语音、语调朗读对话，借助道具等生动表演对话。(应用实践)

4.在小组内交流教室内的物品及位置摆放，并向全班展示、介绍自己的教室。(迁移创新)

5.了解、爱护教室内物品，养成良好的习惯,如人走灯灭、放学关窗等。(迁移创新)

资源选取及运用

教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标

学习活动

效果评价

1.学习理解

在听、说、认、读的活动中，掌握单词classroom,picture,window,light,

blackboard的词形和意义，并能正确发音，正确表达及理解对应的指令动作。

1.Singasong

2.Lookandtalk

3.Leadin

Thisisournewclassroom.

4.Presentation

Let’sgoandsee!

What’sintheclassroom?

...

5.Let’ssay

6.Practice

教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。

教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈

教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励

设计意图：

本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。

教学目标

学习活动

效果评价

2.应用实践：

在教师的帮助下，正确朗读单词及运用游戏巩固内容。

1.Thinkandanswer

2.Readandask

3.Fillintheblanks

4.Readandact

5.Lookandsay

6.Pairwork

教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。

教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。

设计意图：

本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。

教学目标

学习活动

效果评价

3.迁移创新：

学习并拓展指令语的语用环境，并能在模拟情景中正确使用本课句型。

1.Let’splay

2.Compareandsay

3.Thinkandsay

教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励

设计意图：

本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。

板书设计

阶梯式作业设计：

必做作业

1.听读Letslearn的单词，完成练习

2.利用句型what’sintheclassroom?...操练单词。

选做作业

1.介绍自己的教室。

2.Drawapictu