统编版四年级语文下册语文第九课短诗三首《繁星》知识要点.pdfVIP

统编版四年级语文下册语文第九课短诗三首《繁星》知识要点

第九课短诗三首冰心

课前预习——词语解释

1、漫灭：磨灭，模糊不清。例句：这封家书年代久远，字迹

已经漫灭了。

2、思潮：接二连三的思想活动。例句：回首往事，我思潮起伏，感

慨万千。

3、波涛：大波浪。例句：海鸥在波涛汹涌的大海上飞翔。

4、清响：清脆的响声。例句：寂静的山谷里偶尔传来马鞭的

清响。

繁星（七一）

这些事——

是永不漫(mdn)灭的回忆

月明的园中,

藤萝的叶下,

母亲的膝上。

1、“永不漫灭”,指难以忘记,铭刻在心。诗的开篇与后面是总分关系,

先总述,再具体说“这些事”所指的内容。具体写“这些事”:一是“月

明的园中”,指自然之趣;二是“藤萝的叶下”,指童心、童趣；三是“母

亲的膝上”,指母爱和亲情。

2、“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?

“月明的园中”让我想起了小时候无忧无虑的生活,那段天真快活的

时光让我至今难忘。“藤萝的叶下”让我想起了童年的许多趣事。我

们在树下找寻蚂蚁,用树叶作画,特别有趣。“母亲的膝上”让我想起

了妈妈温暖的怀抱。我常坐在妈妈的怀里听她讲故事、读儿歌,那种

感觉温馨又甜蜜。

3、《繁星》(七一),诗人通过对月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上

这些童年美好时光的回忆,表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋

及对母爱的赞美之情。

4、仿写一首小诗（选一背）

（一）这些事——

是永不漫(mdn)灭的回忆

夕照的田野

清冽的河水,

母亲的怀中

（二）这些景——

是永不漫灭的思念：

晴朗的湖边，

冷冰的石头，

微凉的风中。

繁星(一三一)

大海啊!

哪一颗星没有光?

哪一朵花没有香?

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响?

1、《繁星》(一三一),诗人运用排比和连续的反问，通过描写面朝大

海时心中的感受和慨叹,赞美了大海的广阔与博大，表达了作者对大

海的热爱。

2、朗读第2首诗,体会诗歌表达的情感,和同学交流。（选二背）

欢欢:每一颗星都闪烁着光辉,每一朵花都散发着香气,每一次我的思潮

里都有着大海的清响。这是诗人面对大海时想要表达的对大海的赞美

之情。

乐乐:我觉得这是诗人献给大海的一歌,赞美大海的广阔无垠,赞美大海

的博大襟。朗读这首诗时,我有一种心潮澎湃的感觉,浑身都充满力量。

美美:我发现,诗人用了一连串的反问句,表达效果特别好,让赞美之情

更加强烈,有种直抒胸臆的畅快。

丽丽:面对大海,诗人思绪万千,想到广袤的星空,想到飘香的繁花,再想

到广阔的大海,在朗读中我体会到了诗人对大海及大自然的热爱之情。

3、仿写小诗（选一背）

（一）母亲啊!

哪一个春没有花?

哪一个夜没有星？

哪一次我的回忆里没有你慈爱的叮咛?

（二）祖国啊!

哪一片云彩不飘向远方?

哪只鸟儿不飞返故乡?

哪一个游子的梦里不浮现你山河的雄壮?

繁星(一五九)

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了,

我只躲到你的怀里。

1、《繁星》(一五九),诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢,想到了自己遇到

心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里,深情地赞美了母爱的温暖与无

私。

2、第3首诗中的两个“风雨有什么不一样？

这两个“风雨”的意义不同,第一个“风雨指的是自然界中的风和雨,

第二个“风雨”指的是生活中遇到的困难和挫折。

3、这首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？

答：比喻；用“鸟儿”自喻，用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱，表达

了对母亲的赞美之情。

4、仿写一首小诗

（一）母亲呐！

滂沱的大雨来了，

小狗躲进它的棚中；

心中的大雨来了，

我只能依偎在你的怀里。

（三）母亲啊！

漫天的大雪来了，

狗熊躲入它的洞中；

心中的大雪来了，

我也只能躲在你的肩膀下。