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2024年学校教研活动总结简单版

（二）教学常规管理

1.加强常规教学管理，以全面提升教育教学质量为目标。

①严格把控教学计划的制定与实施，确保教学工作有序开展。教学计划作为整个教学过程的指导与规范，对保障教学质量至关重要。因此，教师应根据学科特点，有针对性地制定教学计划，并对教学内容进行深入分析，明确教学重点与难点，确保计划的实用性、针对性和可操作性。教务处将采取随堂听课、期中与期末检查相结合的方式，对教学计划的执行情况进行全面监督。

②强化教学过程管理，规范教育教学行为。本学期将加强对教学过程的监管，确保教学纪律的严格执行。教师需严格遵守课表安排，不迟到、不早退、不旷课，同时做好课堂巡查和教务日志的记录。教务处将加大对听课检查的力度，确保教师每学期听课次数不低于规定标准，并及时检查登记，防止弄虚作假。此外，教务处还将随机抽查教师到岗、授课情况，及时处理教学过程中的问题，并提出改进措施。对于专业技能实验教学，要求教师必须严格按照实训项目组织实训和考评，确保教学质量和进度。

2.以教研组为单位，积极开展教科研工作。

①充分发挥教研组的教科研优势，将教科研活动纳入教研组工作的重要议程，确保活动制度化、规范化。各教研组应按照教务处的要求和安排，积极开展读教育名著、专题研讨、教师论坛等学习交流活动，引导教师积极参与教科研活动，撰写论文并投稿发表或参与各级论文评比，积极参与课题研究，提升教科研水平。

②教研组长应积极指导本组教师开展教研活动，确保活动定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并做好活动记录。同时加强听课评议制度建设，要求及时做好听课评议记录并交教务处备案。

③鼓励教研组开展外出交流学习活动，拓宽教师视野，提升教学水平。教研组应致力于课堂教学创新研究，包括教学观念、教学方法、教学手段和教学模式的创新，努力营造浓厚的教研氛围。

3.注重学生技能竞赛的开展，凸显职校生的技能导向。

①加强学生实践能力和职业技能的培养，组织各教研组开展第二课堂活动，设立技能大赛班，由专业技能过硬、经验丰富的骨干教师进行辅导，提高学生的专业技能水平。同时营造“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。

②高度重视技能竞赛的辅导过程，完善竞赛计划和学生选拔机制，确保竞赛成绩有显著提升。要求每项竞赛都有明确的计划、训练过程的记载及检查落实、模拟、总结及反思。

③组织教研组开展校内学生竞赛活动，通过比赛提高学生的技能水平，发现优秀学生，为技能大赛提供有力保障。

④积极开展第二课堂活动，根据专业技能目标和大赛要求制定辅导计划表，提高学习效率，使第二课堂活动成为打造品牌专业、培养精品学生的重要平台。

4.加强高三升学班教学管理，全力组织复习备考工作。

①加强高三年级升学班的日常教学管理工作，积极搜集信息，指导相关教师做好复习备考工作。

②组织好高三年级升学班的调考和成绩分析工作，确保备考工作有序进行。

③精心组织高三复习备考和高考考试工作，确保学生顺利参加高考并取得优异成绩。

5.强化服务意识，做好教学辅助工作。

①加强对考务工作和学生成绩的过程管理，规范补考工作程序，组织好期中和期末考试工作，积极参与国家级示范校创建工作。

②按照ISO9001质量管理要求认真细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，及时上报相关表册或数据确保教学质量管理工作的系统性和规范性。

③进一步巩固语言文字规范化示范学校创建成果做好推普工作争创国家级语言文字规范化示范学校提升全体师生文明程度提升学校品位扩大办学影响。

2024年学校教研活动总结简单版（二）

我们提倡以有益的书籍熏陶心灵，以此为生活和工作注入美好的元素。

2.近日，一场托幼教育衔接研讨会顺利举行。在托班儿童升入小班之际，他们进入新环境，面临新教师。然而，部分孩子表现出适应困难，如情绪波动、行为习惯不佳等问题。为此，小班教师邀请托儿所的教师共同参与研讨，旨在促进儿童更好地适应幼儿园生活，实现无缝对接。

____月____日晚，托儿所教师与我园小班教师共同参与了此次活动，主要讨论了以下三个方面：

（1）幼儿的行为规范；

（2）幼儿的动手技能；

（3）幼儿一日活动的常规教育。大家基于实践经验，从幼儿的年龄特点出发，进行了深入分析。此次活动有助于教师们进一步理解如何更有效地组织幼儿的一日活动、开展教育活动，以及做好幼小衔接工作。

幼小衔接是幼儿教育的收束阶段，也是小学教育的起始阶段。幼儿园大班在此过渡中扮演着关键角色。____月____日，大班教师展开了关于“幼小衔接”的专题研讨，对本学期全面开展相关活动进行了规划。以大班为试点，以心理准备为切入点