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中心小学最美乡村教师事迹汇报材料

我叫王**，女性，汉族，19**年11月出生于一个乡村教师家庭。自200*年8月起，我便投身于教育教学工作。人们常将老师比作红烛，照亮他人而燃烧自己；又比作园丁，培育桃李遍布天涯海角。自从业以来，我始终热爱自己的职业，深刻理解教师这一职业的神圣性，全心全意地投入到教育教学中，用辛勤的汗水培养出一批批人才，用真挚的情感收获了丰硕的成果。在教学实践中，我既重视小学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，真正做到了既教书又育人，取得了令人欣喜的成绩，我所教班级在全镇综合评比中一直名列前茅。

201*年10月，我被评为小学数学高级教师；201*年5月，荣获“**市优秀班主任”称号；201*年，我的论文《新课程改革与农村小学数学教学》荣获平顶山市一等奖；201*年11月，被评为“**市优质课教师”；201*年4月，在**市科技创新展示活动中荣获优秀辅导奖；201*年11月，被评为平顶山市农村中小学骨干教师；201*年9月，被评为**市教育质量先进个人。我深受领导的赞赏和学生的爱戴，家长们都放心地将孩子交给我：“把孩子交给这样的老师，我们很放心！”

一、我坚强不屈

自200*年参加工作以来，我被分配到**乡马庄小学。无论天气多么恶劣，无论个人身体状况如何，我都能坚持上班。大雨倾盆、大雪纷飞，都未曾让我耽误学生的一节课。200*年秋，天气异常糟糕，经常风雨交加。一天早上，我带着伞出门，不久天色变暗，走到半路已伸手不见五指，接着是狂风暴雨，伞也无法打开，雨水和泪水一起流淌。当我到达学校时，全身湿透，冰冷刺骨，嘴唇发紫，但我依然坚持给学生们上课。

二十年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。我从未因天气或疾病请假或耽误工作。无论在哪个单位工作，无论天气如何，领导放心，学生不担心，家长不操心，因为这个班主任的工作日程表上没有“空缺”！

201*年春天，我做了一个小手术，但不愿耽误孩子们的学习，我没有请假住院治疗。手术当天，我就回到了三尺讲台，恰好赶上中心校领导听课。当领导通知我时，我毫不犹豫，即便身体状况不佳，我还是坚持讲完了这节课，并且获得了领导的一致好评！由于只服药而未进行输液消炎，我的伤口感染了，每站一节课都疼得我汗如雨下。于是，我白天上课，晚上输液治疗，就这样我没有休息一天，因为我心中有我们班的孩子们，他们需要我！

二、我执着追求

为了更好地完成教育教学工作，为了走在时代的前列，我以常人难以企及的执着，孜孜不倦地追求了二十年。

我从未满足于现状，深知自己需要不断充电以提升自我。下班后，完成家务和批改作业后，我便坐在灯下认真学习，参加自学考试。通过不懈努力，我以优异的成绩连续取得了专科、本科文凭。从参加工作到本科毕业，我的学习生涯从未间断：2002年至201*年，我参加了专科函授学习；201*年至201*年，我又参加了本科函授学习。为了成为师表，为了成为典范，我以一个农民女儿特有的坚定和执着，追求着。

我坚持三次备课制度：超周第一次备课、超日的第二次备课、上课前的第三次备课，多年来我始终坚持着。

我致力于教育科学研究，自走上教学岗位以来，就全身心投入教科研工作，将教育与研究、育人与自我成长置于同步发展的轨道上，使自己逐步走向成熟。新课改伊始，我勇于担当，担任**乡新课改小学数学教研组组长，努力学习领会新课改的精髓，身体力行，与同事们一起探讨摸索，逐步完善了一套全新的新课程教学方案。

在我的教学生涯中，我没有放弃过任何一名学生，无论他有多困难。201*年春天，二年级转来一名新生——李东科，当时听同事说这孩子学习较差，智力有问题，我也没有特别在意。201*年秋天，我接手了三年级两个班的数学课，面对这个孩子。在我心中，我同情这个孩子，总希望他能快乐成长，因此对他给予更多的关注。

他从不交作业，在我的数学课上，他总是把语文书放在桌上。我曾试图帮他拿出数学书，但不久后，他就会把书放回书包。我心想，何必为难这个孩子呢，让他自由地玩耍吧。然而，我注意到他开始做一些小动作，随意翻阅书籍。我提醒他：“这是数学课，请专注于听讲，不要读其他书。”由于我未曾严厉批评他，他的行为变得越来越放肆，甚至开始与同学交谈。孩子毕竟是孩子，他有时会展示出真实的自我。在一次练习课上，我口述了一道选择题，话音刚落，他第一个回答：“对。”我感到惊讶，心想他可能是猜对了。但后来我发现，他并非猜测，因为我再次验证了他的能力。当我讲解笔算乘法时，他趴在桌上与前排同学说话，我忍无可忍，让他站到讲桌旁听课。当我让学生练习时，我告诉他：“回到座位上完成这道题。”在巡视教室时，我发现他竟然做对了。这时我才意识到我被他骗了。我在想，这个孩子欺骗了多少人，包括他的父母和以前的老师。如果能早点发现他在偷懒，他也不至于到这种地步。他有许多字不认识也不