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大班智力游戏精选(全面)

大班智力游戏精选(全面)

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大班智力游戏精选(全面)

一、幼儿园大班智力游戏—-听指令做动作l

游戏目标

1．体会听指令游戏带来的乐趣。

2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

3．学习按指令做相应的动作。

游戏准备：空场地游戏过程一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员,幼儿听指令做动作。

二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长,如：坐下，起立,向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作及指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。

二、大班智力游戏教案：《抽牌凑数》

［活动目标］

1、培养幼儿分析、概括及速算反应能力HYPERLINK

2、掌握三以内数的组成、加减初步理解加法互换，加减互逆的关系

［活动准备］每人剪三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1～3个小圆点,并写上相应数字.

玩法：幼儿自愿结合，每两人一组游戏,以《剪子、包袱、锤》决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成，加减运算练习，算得对又快的幼儿得红华一朵,游戏结束,红花多的为胜。

［活动规则］牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。

教后记

由于活动前做了充分准备,为每个孩子准备了一套游戏用的卡片，充分调动起了孩子们的积极性。在此次活动中，孩子们表现出对数学活动的浓厚兴趣.特别是游戏环节，孩子们以《剪子、包袱、锤〉决胜负的形式进行游戏。掌握了3以内的组成、加减,初步理解了加法互换，系。培养了幼儿的速算能力。只有个别幼儿，如董雨桐、王子恒学的不太好加减互逆的关系。

三、幼儿园大班智力游戏：分左右

活动目标：

1、对智力游戏有兴趣，能积极地参及到游戏中来，能从中体验到游戏的乐趣；

2、听到老师的口令后能迅速、准确的做出反应。

3、学习区分左右。

活动准备：课件图片活动过程：

1、教师组织幼儿以故事的形式导入活动.（看课件）

2、引导幼儿认识左手和右手.

3、教师组织幼儿玩游戏，对于在游戏中反应比较快的幼儿教师及时给予奖励，对应于能力较弱的孩子及时给予肯定及鼓励。（让幼儿试一试：说一说和你相邻的朋友是谁?）

4、听故事,贴图片.

5、练习区分左右.

6、跟音乐练习分清左右.

四、幼儿园大班智力游戏教案《你说我猜》

一、设计思路:《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让”猜谜者”根据同伴提供的信息来猜物体或事件.游戏中选取的一些及中国有关的内容,能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力.

二、活动目标:

1、鼓励幼儿根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。

2.、在游戏中了解一些及中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、培养幼儿的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。

三、活动准备：PPT”我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。

四、活动过程：

（一）说说游戏，交代规则

1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片,不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征,记住千万不能说出名字。师：听懂了吗？那我们试玩一次。

（二）试玩游戏，掌握玩法

(PPT展示图片-—兔子吃萝卜;文字:兔子）边出示边提醒幼儿:记住,千万不能说出名字。你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师:谁来提供信息。哦,它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜,走起路来蹦蹦跳跳……

（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。

1、体验规则，交代要求。

第1记分牌,猜到的队＋10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输,将给对方加十分，听到老师说:请加分，排头翻牌。

（增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；点明本次游戏的主题”中国”,提供给幼儿游戏中表达及猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

2、抢答抢猜,游戏开始.

准备好了