【体育教案】田径大单元教学计划含课时教案.docx

一、设计思路

????依据《体育与健康课程标准（2022版）》的内容，设计水平二、四年级田径大单元18课时以及相关目标、内容、方法与考核评价。根据四年级学生身心发展、动作技能与学习规律，将快速跑、跳跃游戏、蹲踞式跳远等项目搭配作为第一个大单元学习内容，通过田径课程实施的基础性与实效性，发展学生跳跃运动能力、增强团队合作、建立规则意识。从学生学情、学校教学资源等实际出发，通过学、练、赛教学模式，制订学业质量考核标准，引导教师有效的“教”和学生积极的“学”。培养学生对田径运动的热爱，从而形成终身体育锻炼的意识。

二、学情分析?

???本单元教学对象是四年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，喜欢在户外做游戏和玩耍，但作为孩子，他们注意力的指向性较弱，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识也不是很强。另外，他们通过一、二、三年级的前半段的学习，已初步掌握了一些简单的模仿跳。在学生已有知识的基础上，牢牢抓住学生喜欢玩游戏的心理，把学生带入情景之中，让学生在游戏的过程中体验跳跃的方法，掌握跳跃的动作要点。

三、学习目标

1.运动能力：通过本单元的学习，能知道有关蹲踞式跳远的动作术语，过程中通过观察和评价动作，理解各环节技术对跳远的作用。85%左右学生能进一步掌握蹲踞式跳远各环节的动作方法。90%左右的学生能改善多步助跑后踏跳准确和空中腾空蹲踞的技术动作。90%以上学生能安全正确运用落地小腿前伸和屈膝缓冲技术动作。发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力，逐步提高蹲踞式跳远各个环节相结合的能力，体验空中腾空的身体感受。

2.健康行为：在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的运动氛围，在游戏中学习蹲踞式跳远的同时能享受运动快乐，在游戏与比赛的过程中遵守规则，逐渐形成积极的体育运动态度。

?3.体育品德：积极地参与，通过游戏培养沟通交流、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识，正确对待输赢，形成具有自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质。

四、教学课时分配与课时教案

????表1小学四年级田径大单元学习内容策略与课时分配表

表2??小学四年级田径大单元教学评价与考核表

表3??体育与健康实践课教案