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规划纲要学习心得体会

尊敬的各位领导、老师：

大家好今天很荣幸能站在这里和大家进行交流身为一名高中

教师尤其是年轻教师我对中国近二十多年的教育改革政策是在从

一名学生到一名老师的漫长转变中有所感受的。上初中时国内的

一些学者专家就已经提出了素质教育并在积极为此努力然而受到

各方面条件的限制素质教育一直都仅限于表面上到我高中毕业时

所有的改革都在无奈的为学子们最终的高考让路“三好学生”的

标准提了很多年可我只知道学习成绩是最重要的衡量标准德育、

体育我们总在提可真正把它们放在和智育相等的位置上的行动少

之又少。就我自己而言我发现步入了社会做了老师之后我才真正

体会到素质教育对于一个人成长多么重要教育改革的迫切其实是

社会发展的需求所致可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤

的付出的我很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去并真诚

的希望我的学生在数年以后不会像我一样有遗憾。

《纲要》总共二十二章七十条有关于高中阶段教育的有一章

共三条我在总体学习了纲要的基础上认真的学习了和本职工作有

紧密联系的第五章：高中阶段教育。以下是我对这三条内容的理

解和看法。

第十一条要求加快普及高中阶段教育。现在九年义务教育已

经全面普及这对于提高全民素质来说很重要高中阶段教育是学生

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个性形成、自主发展的关键时期对提高国民素质和培养创新人才

具有特殊意义。如果实现了高中教育的普及这标志着我国基本公

共教育服务体系的完善。

首先我认为这一条中最重要的一点是职业教育应该站在和高

中教育同等的地位上自上班以来我一直都在带普通班和重点班的

学生这些学生中有很大一部分动手能力很强却不适合在这个年龄

了还单纯的坐在课堂中接受纯理论的学习这在很大程度上限制了

他们自我优势的发展这也不利于他们在以后的工作岗位上用自己

的优势去为自己的未来赢得高分所以在这一条里提到的在今后一

个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当就应

该是今后一部分学生和家长的一个选择方向。

其次我认为还值得大家注意的就是逐步消除大班额在我上小

学的时候就有这个提法可是如今我的学生仍然是五六十个人甚至

七十个挤在一间教室里资源共享着四十分钟里的那一个老师遗憾

的是《纲要》中只说到了逐步消除大班额并没有提到高中教育阶

段多少个学生一个班最为合理经济发达的城市已经基本实现了小

班额的授课这有利于学生处在主动地位置上接受教育三年的教学

使我明显的感受到人多的班级我无法去关注每一个学生目前我带

的两个班人数相差十几人我就明显的感觉到了人少的二十班我可

以有很多的精力在课堂上给他们作为学习的主人的主人翁的能动

性我可以及时的反馈给他们一些适合他们个人发展的信息尤其二

十班体育生较多十三名体育生基本上已经可以保持一个稳定的语

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文成绩并且我发现他们比其他的学生更善于记忆优点被老师及时

的发现并鼓励的多了他们就会逐步建立起对学习的自信心也就能

保持一个好的成绩了可是另一个班级人数稍微多一点我总觉得自

己哪一个学生都想抓住可是总觉的力不从心渐渐地发现每个人都

抓一把其实效果并不理想学生很想老师一直都是最关注自己成长

的你偶尔的抓他那一把并不能起到多少进步所以这一条我觉得势

在必行。

第十二条要求全面提高普通高中学生综合素质。这一条我认

为对应的是高中新课改的现行内容而言的新课改已经在我省全面

启动我们已经通过不同的方式进行了初步的学习新的教材也已经

发到了我们每个老师的手中我的感受是书多了课时少了那么这就

需要我们停下来思考如何面对课时减少、容量增加的矛盾很显然

需要我们放低难度然后再去拓宽学生的知识面前天早上教育局的

领导来听课在课后评价时那位领导说了一句话我感触很深在教学

过程中一些学生必须掌握的东西我在课堂上反复的强调并反复的

提问学生占用了大量的时间领导告诉我知识是在以后的学习过程

中不断地温习才能记住的一节课之内反复的强调有时候并不能收

到预期的效果。在之后的反思中我知道自己有点急功近利了总是

在为学生着急却没有站在学生的角度上深入的思考社会需要的是

具备综合素质的学生而不是一个录音机高中的阶段应该是知识面

全面拓宽的时期不是简单的灌输所以就需要在这次的改革中降低

难度让学生在全面领略文学的魅力的同时并自主的去学习你拼命