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小学外语备课用笺
课题Unit7Hereyouare第1课时总第课时
教学目标：
（1）能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确。
（2）能听懂Hereyouare.Thankyou.
（3）初步学习歌谣Atasnackbar。
教学重点难点：
（1）能听懂、会说、初步认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音准确。
（2）能听懂Hereyouare.Thankyou.
教具准备及辅助活动：
图片、挂图、录音机
作业设计安排：
课内：活动手册P25
课外：听录音，熟练朗读B部分单词
主要板书计划
Unit7Hereyouare
apie、acake、ahamburger、ahotdog，
——Hereyouare.
——Thankyou.
小学外语备课用笺
教学过程：教学随笔
A.Freetalk:
1、结合B部分插图，师生对话
T：Whatarethese/those?
S：Theyare…
同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。
2、齐读《Singinthetrees》，再个别请学生朗读。
B、lookandLearn
1、（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状
T：oh,smellsogood，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？让我
们一起去看看吧。
2、示食物图
T：What`sthis?引导学生尝试回答。
T：Yes,it`sapie.
教学生认读。
T：Doyoulike?你喜欢pie吗？
如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：
Hereyouare.
引导学生回答：Thankyou.
4、同上学习另外三个单词：cake、hamburger、hotdog
注意纠正学生的发音。
5、组织What`smissing？的游戏巩固新单词的学习。
6、将这部分做成Listenandnumber的练习。
C．Sayarhyme
1、播放歌谣，让学生听几遍，理解for…的含义，初步跟读，理解
单词大意。
2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。
小学外语备课用笺
教学过程：教学随笔
D、Practise
活动手册P25
1、观察每组图中的物体，请学生说一说；
2、解释做题要求，请学生听句子答题。
E、Assignhomework
（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
（2）听录音，熟悉C部分歌谣。
小学外语备课用笺
课题Unit7Hereyouare第2课时总第课时
教学目标：
（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotdog；
（2）会熟练用句型：Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。
（3）能熟读rhyme《atasnackbar》
教学重点难点：
（1）能认读四种食物类单词：piecakehamburgerhotd
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