初中物理人教版：九年级（磁生电）课件.pptx

磁生电

年级：九年级学科：物理（人教版）

电

磁

提出问题

奥斯特实验

？？？

既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？

通电导体在磁场中会受到力的作用而运动

大胆猜想

运动的导体在磁场中是否产生电流？

尝试实验

产生的电流太小了，效果不明显，怎么改进？

改进实验

灵敏电流计

检测微弱电流

换用更强磁铁

增强磁场强度

增加线圈匝数

增大电流

再次实验

当线圈在磁场中运动时，电路中会产生电流。

收集数据

线圈运动情况

灵敏电流计指针摆动情况

水平向左运动

水平向右运动

斜向上运动

斜向下运动

竖直向上运动

竖直向下运动

导体在磁场中做什么样的运动才可以产生电流呢？

向右摆动

向左摆动

摆动

摆动

基本不动

基本不动

一、电磁感应现象

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种电流叫做感应电流。

把磁感线想象成一根根线，导体想象成一把刀。

一、电磁感应现象

产生感应电流的条件：

1.闭合电路的一部分导体

2.在磁场中做切割磁感线运动

一、电磁感应现象

法拉第，英国物理学家、化学家，在10年间进行了多次实验，终于在1831年取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律，即电磁感应现象。

自行车测速仪

不用电手电筒

二、发电机

1.观察手摇发电机的构造

发电机=磁体+线圈

（定子）

（转子）

二、发电机

2.观察小灯泡的亮度变化

线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。

能量的转化：

机械能转化为电能

二、发电机

3.观察二极管的亮暗变化

二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。

电流每秒内周期性变化的次数叫做频率，我国交流电频率为50Hz。

交变电流，简称交流

二、发电机

4.工作原理

当线圈在前半周转动时，电流表指针偏转，表明电路中产生了电流；当线圈在后半周转动时，切割磁感线方向相反，电流表指针偏转方向相反。

二、发电机

风力

发电

火力

发电

水力

发电

风能→机械能→电能

化学能→机械能→电能

动能→机械能→电能

5.实例

三、应用

当对着话筒说话或唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，即电信号。

动圈式话筒工作原理：电磁感应

四、小结

一、电磁感应现象

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。

二、发电机

发电机利用了电磁感应原理发电，使机械能转化为电能。

三、应用

动圈式话筒

五、随堂练习

1.如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，闭合开关，不能使电路中产生电流的做法是（）

A.导体ab不动，磁体向右运动

B.磁体不动，导体ab向右运动

C.磁体不动，导体ab竖直向上运动

D.磁体不动，导体ab斜向上运动

2.如图的手摇发电机模型是利用原理发电的。摇动手柄，线圈在中转动，把能转化为能，供小灯泡发光。

C

电磁感应

磁场

机械

电

科拉顿“跑失良机”

科拉顿为了避免磁铁对磁针的影响，将磁针放到另外一个房间里，实验时将磁铁插入线圈中，立刻跑到另一个房间观察小磁针的偏转情况，十分遗憾，他并未看到设想的结果。后来，有一位科学家幽默地说：“倒霉的科拉顿‘跑’失了良机！”否则，发现电磁感应现象的殊荣，就要落在23岁的科拉顿头上了。

请你帮科拉顿分析失败的原因？并谈谈你从中悟出了什么道理？

六、布置作业

1.基础性作业：

完成配套作业练习

2.拓展性作业：

卸下家用微型吊扇的插头，将红绿发光二极管极性相反地并联起来后，与两根导线相连接入电路中，用手转动风扇叶子，观察现象。