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高二上语文教学计划

高二上语文教学计划（通用16篇）

时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和

挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。我们该怎么拟定计划呢？

以下是店铺帮大家整理的高二上语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

高二上语文教学计划篇1

为了更好地完成本学期语文教育教学工作，特制定如下工作计划。

一、学情分析

1、基本没有有意识的进行积累,且很薄弱。

2、阅读面狭窄，阅读量少，积累陈旧过时。

3、未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一。

4、基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。

总之两个文科班的语文水平都很差。

二、高二上册语文教学目标

本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要

以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：

1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放

的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实

际需要的新教法。

2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助

他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基

础。

三、高二上册语文教学进度

根据新课程标准及本校实际情况安排：本学期教学内容安排《语

文》必修五和选修课.

1-9周上完必修5,第10周复习及期中考试,10-18周上选修1,19-

20周复习期末考试.

四、高二上册语文教材处理

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1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧

重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方

式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。

“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，

不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学

习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增

强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和

默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外

阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞

形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因

“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任

务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”

等语文实践性能力的培养。本学期训练重点还是议论文。

高二上语文教学计划篇2

一、指导思想

全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国

语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良

好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强

化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化