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;;;;;;知识点一辽与西夏;项目;思维点拨;阅读教材第一目“学思之窗”,思考:辽朝的统治有何特点?;知识点二金朝入主中原;概念阐释;阅读教材第二目“史料阅读”,概述女真人的生产、生活状况。;知识点三从蒙古崛起到元朝统一
1.政权的建立与统一
(1)蒙古崛起:①建立:1206年,漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部,建立,被尊为“成吉思汗”。
②扩张:蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝,收服吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区。;(2)元的建立与统一;2.巩固统一的措施;阅读教材第三目图片“萨班灵骨塔遗址”,思考:这一历史遗迹的史料价值。;误区警示;知识点四元朝的民族关系
1.民族交融;2.民族政策——四等人制;3.元朝灭亡
(1)背景:随着民族矛盾的减弱,日益严重。
(2)灭亡:14世纪中叶,农民起义相继在中原和南方爆发,不久元朝灭亡。;思维点拨;我们应该如何评价“四等人制”?;;;材料二元朝的统治究竟对中国历史发展产生了怎样的影响,北京大学历史学系主任张帆教授认为,元朝以前的中国历史,包括汉、唐在内都属于“小中国”,元朝以后才有了“大中国”。
——黄晓峰等《张帆访谈:元朝开启了“大中国”时代》
解读提取材料关键信息,如“元朝统一”“一个政权之下”等,结合元朝相应史实回答。;;提示(1)蒙古和元政权先后灭西辽、西夏和金,收服吐蕃,兼并大理,击败南宋,在中华民族长期生活的区域建立起疆域辽阔的统一帝国,促进了不同民族的交往交流交融。
(2)元朝进一步完善自秦朝确立的中央集权制度,在中央设中书省,在地方实行行省制度,巩固了国家统一;设宣政院管理吐蕃地区,设澎湖巡检司经略台湾,进一步强化了中央政府对边疆的治理。
总之,元朝结束了多政权对峙局面,推动了统一多民族国家的发展,开启了“大中国”时代。;1.历史解释——元朝行省制度的特点和作用;深化拓展;2.家国情怀——元朝的历史贡献;深化拓展;;材料二国朝(元朝)土宇旷远,诸民相杂,俗既不同,论难遽定。考之前代,北方奄有中夏,必行汉法,可以长久……国家仍处远漠,无事论此,必如今日形势,非用汉法不宜也。
——摘编自许衡《许文正公遗书》卷7《时务五事·立国规模》
解读提取材料关键信息,如材料一中“儒家文化和中央集权制”“边疆地区与中原地区的一体化”“共同体意识”,材料二中“必行汉法”“土宇旷远”等,联系所学知识回答。;提示贡献:推行以儒家文化和中央集权制为主导的统治政策,加深边疆与中原的一体化进程;建立因俗而治的二元体制,形成“华夷一体”的共同体意识。;提示主张:少数民族统治者应推行汉法。
意义:边疆管理呈现与内地一体化的趋向,促进了边疆地区政治、经济和文化的发展。;1.史料实证——辽宋夏金时期民族关系的特点;深化拓展;深化拓展;知识体系;1.辽和西夏都建立了具有民族特色的政治制度,维持了较长时间的稳定统治。
2.金朝由东北入主中原,一度出现治世。
3.元朝完成了国家统一,建立了行省制度,对后世产生深远影响。
4.元朝实行民族歧视和压迫政策,导致民族矛盾尖锐,但不同民族的交往和交融进一步加强。;家国情怀元朝时期“大中国”观念;解读元朝的“大中国”,不仅仅是版图辽阔,也在于其统治的有效性和稳定性。这主要表现在对边疆地区的控制上,更加切合当地实际,因地制宜。;教材补遗元朝行省制度的特点
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