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中班科学教案节约用纸

一、教学内容

本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班上册第四章“生活中的科学”，详细内容为“节约用纸”。通过学习本章内容，使幼儿了解纸的重要性，认识节约用纸的意义，培养幼儿从小养成节约用纸的良好习惯。

二、教学目标

1.让幼儿了解纸的制作过程，认识到纸的来之不易，从而提高幼儿节约用纸的意识。

2.通过实践活动，让幼儿掌握节约用纸的方法，养成节约用纸的好习惯。

3.培养幼儿的环保意识，提高幼儿参与环保活动的积极性。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解节约用纸的意义，培养幼儿节约用纸的习惯。

教学重点：让幼儿掌握节约用纸的方法，提高幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备

教具：纸样品、纸浆、视频课件、图片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一张白纸和一张用过的废纸，引发幼儿对纸的关注，提出问题：“你们知道这张白纸和废纸有什么区别吗？”引导幼儿思考。

2.讲解：播放视频课件，介绍纸的制作过程，让幼儿了解纸的来之不易，教育幼儿节约用纸的重要性。

3.实践活动：组织幼儿进行“节约用纸小能手”活动，让幼儿动手实践，例如：用废纸制作小玩具、画出节约用纸的宣传画等。

4.例题讲解：讲解生活中节约用纸的例子，如草稿纸双面使用、不用纸巾擦手等，引导幼儿认识到节约用纸的方法。

5.随堂练习：让幼儿分享自己在生活中节约用纸的经历，鼓励幼儿互相学习，共同提高。

六、板书设计

1.纸的制作过程

植物纤维→纸浆→纸张

2.节约用纸的方法

双面使用

不用纸巾擦手

用废纸制作玩具等

七、作业设计

1.作业题目：画出自己节约用纸的情景。

2.答案示例：幼儿画出自己使用草稿纸双面写字、用废纸制作小玩具等情景。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对节约用纸的认识和掌握程度，针对存在的问题进行改进。

2.拓展延伸：组织一次“节约用纸，从我做起”的家园共育活动，让幼儿与家长共同参与，提高幼儿节约用纸的意识，将环保理念延伸到家庭。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解

3.板书设计的内容布局

4.作业设计的针对性和答案示例

5.课后反思及拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

重点在于让幼儿掌握节约用纸的具体方法，并在生活中实际应用。难点则是培养幼儿从内心深处认识到节约用纸的重要性，从而形成自觉节约用纸的习惯。

为了突破重点和难点，教师应通过生动的实践活动和生活实例，让幼儿感受到纸的珍贵和节约用纸的必要性。同时，结合幼儿的兴趣和认知特点，设计有趣的教学环节，使幼儿在愉悦的氛围中自然接受节约用纸的观念。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动参与的关键。教师可以设置一个“纸的世界”情景，通过展示各种纸质用品，让幼儿感受到纸在生活中的广泛应用，从而引出节约用纸的话题。

例题讲解则需要结合生活实际，以幼儿熟悉的事物为例，如草稿纸双面使用、减少纸巾消耗等。讲解过程中，教师应使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿更容易理解和接受。

三、板书设计的内容布局

1.核心内容：节约用纸的意义、方法

2.结构层次：制作过程→节约方法→生活实例

3.图文并茂：使用图片、符号等辅助说明，增加直观性和趣味性

四、作业设计的针对性和答案示例

作业设计应具有针对性，针对教学目标，让幼儿巩固所学知识。例如：

1.作业题目：请你和爸爸妈妈一起，列举三个家庭中可以节约用纸的地方，并说明具体方法。

答案示例：饭桌上使用布质餐巾替代纸巾，减少纸巾消耗；打印文件时双面打印，提高纸张利用率；使用可擦拭的记事本，减少一次性便签的使用。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作

1.幼儿对节约用纸知识的掌握程度

2.教学过程中幼儿的参与度和兴趣

3.教学方法的有效性，如实践情景引入、例题讲解等

4.作业完成情况，了解幼儿在家庭中的实际应用

拓展延伸的实际操作可以包括：

1.家园共育活动：让家长参与节约用纸的实践活动，共同培养幼儿的节约习惯。

2.环保主题活动：组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制作过程，增强幼儿的环保意识。

3.创意手工制作：鼓励幼儿利用废纸、纸箱等材料，创作艺术品或实用物品，提高幼儿的动手能力和创新能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解过程中适当加重语气，突出重点内容，如节约用纸的意义和方法。

二、时间分配

1.合理安排教学环节时间，确保每个环节的充分展开，避免过于紧凑或拖延。

2.实践活动环节可适当延