6.3.1种群基因组成的变化教学设计 -2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

6.3.1种群基因组成的变化教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3.1种群基因组成的变化教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

教材分析

本节课选自2019年人教版高中生物必修2，第六章第三节“种群基因组成的变化”。该节内容主要介绍种群基因频率的改变，基因频率改变的原因，以及生物进化的实质。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生学习生物的兴趣，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。

本节课的教学对象为高一下学期的学生，他们在之前的学习中已经掌握了细胞生物学、遗传学等基本知识，具备一定的观察、实验和分析问题的能力。但是，对于种群基因组成的变化这一概念，可能还存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解，结合具体的案例和实际问题，帮助学生理解和掌握种群基因组成的变化。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、生命观念和科学探究。通过学习种群基因组成的变化，学生能够培养科学思维，理解生物进化的实质，形成对生命观念的深入理解。同时，通过观察和分析具体的案例，学生能够提高科学探究的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

重点难点及解决办法

重点：种群基因频率的改变、生物进化的实质。

难点：1.种群基因频率改变的原因及其对生物进化的影响。

2.如何运用现代生物进化理论解释生物进化的实质。

解决办法：

1.利用具体案例（如细菌抗药性变异的传播）引导学生理解种群基因频率改变的过程，通过动画演示、图表辅助等方式，帮助学生形象地理解基因频率的概念和改变的原因。

2.通过设计互动讨论环节，让学生分组探讨不同基因频率改变的情境，引导学生运用所学知识分析实际问题，从而深入理解生物进化的实质。

3.利用数学模型（如哈迪-温伯格定律）介绍种群基因频率的稳定规律，引导学生通过数学计算进一步理解基因频率的变化。

4.结合现代生物技术（如基因编辑技术）的发展，引导学生思考生物进化在现实生活中的应用和挑战，提高学生解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍种群基因组成的变化及其生物进化的实质；通过案例研究法和项目导向学习，让学生分组探讨实际问题，培养学生的实践操作能力；利用讨论法引导学生深入思考种群基因频率改变的原因及影响。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟生物进化过程中的种群基因频率改变；开展实验活动，如观察细菌抗药性变异的传播，让学生亲身体验基因频率的变化；设计互动游戏，让学生在游戏中理解生物进化的实质。

3.确定教学媒体使用：制作多媒体课件，以动画、图表等形式展示种群基因频率的改变过程，帮助学生形象地理解抽象概念；利用网络资源，为学生提供相关的实际案例和背景资料，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于种群基因组成的变化，这是生物进化的核心内容。在正式开始学习之前，请同学们回顾一下遗传学的基本知识，思考一下遗传变异在生物进化中的作用。

2.讲授新课

（1）种群基因频率的改变

首先，我们来了解一下种群基因频率的概念。种群基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例。同学们，请你们想象一下，在一个大的种群中，基因频率是如何发生改变的？

（2）生物进化的实质

了解了种群基因频率的改变，我们再来深入探讨生物进化的实质。生物进化实际上是种群基因频率的改变过程。当种群基因频率发生改变时，生物的性状也会随之发生变化。同学们，请你们思考一下，生物进化的实质是什么？

3.案例分析与讨论

现在，让我们来看一个具体的案例：细菌抗药性变异的传播。请大家观察这个案例，并思考以下问题：

（1）细菌抗药性变异是如何产生的？

（2）抗药性变异在细菌种群中的基因频率是如何变化的？

（3）这个案例如何体现了生物进化的实质？

同学们可以分组讨论，并派代表分享你们的思考。

4.实践操作

（1）角色扮演

现在，我们将进行角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个角色，如自然选择、基因突变等，并扮演这个角色。通过模拟生物进化过程，让我们更加直观地理解种群基因频率的改变。

（2）实验操作

5.总结与反思

同学们，我们今天学习了种群基因组成的变化及其生物进化的实质。请你们总结一下，种群基因频率改变的原因有哪些？生物进化的实质是什么？

6.布置作业

请同学们课后复习本节课的内容，并完成以下作业：

（1）总结种群基因频率改变的原因及其对生物进化的影响。

（2）结合案例分析，阐述生物进化的实质。

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