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义务教育西师大版二年级上册第5课时测量测量长度五
课堂导入如何测量教室的长和宽？
探究新知3先估一估，教室的长和宽各有多少米。再用卷尺量一量。
估一估。从教室一端走到另一端，数出走了多少步，估计出教室的长和宽。
量比较长的距离，可以用卷尺。教室的长大约是（）m，宽大约是（）m。测一测。（根据实际情况填一填）
卷尺的0刻度要对齐教室的一端。卷尺要拉直。……测量时需要注意什么？
4人一组，用卷尺互相量一量身高，再说一说。我的身高是1米15厘米。我的身高是1米23厘米。
课堂练习1.把5次立定跳远的距离分别记录在下表。跳的距离第5次第4次第3次第2次第1次跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？(教材P60T5)根据实际情况填一填。
2.把两臂伸平，用卷尺量一量1庹（tuǒ）有多长，并把它与自己的身高比一比。(教材P60T6)自己动手量一量。
3.蜗牛赛跑的距离是多少？85＋15＝100（厘米）我已经跑了85厘米。哈哈，你还要跑15厘米才到终点！(教材P61T7)
4.剪跳绳。剪下的每段长6米。还剩2米。6×3＋2＝20（米）绳子原来有多长？(教材P61T8)
5.跳远。小强比小刚多跳10厘米。小刚跳了2米。小强跳了（）。210厘米(教材P61T9)2米＝200厘米200＋10＝210（厘米）
物体名称估计长度测量长度6.选择一些较长的物体，先估一估它们的长度，再量一量，并记录下来。(教材P61T10)根据实际情况填一填。
课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?
课后作业完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。
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