- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第7课隋唐制度的变化与创新讲课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是隋唐制度的变化与创新。本节课的内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习了隋唐时期的历史背景,对于隋唐时期的皇帝、政治、经济等方面有一定的了解。本节课将在此基础上,深入分析隋唐时期制度的变化与创新,包括科举制度的建立、完善和影响,以及隋唐时期的政治制度、经济制度、文化制度等方面的变化与创新。通过本节课的学习,学生将更加全面深入地了解隋唐时期的制度变化与创新,提高其历史素养和思维能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过分析隋唐制度的变化与创新,学生将能够:
1.时空观念:掌握隋唐时期制度变化与创新的时间背景和空间范围,理解制度变化与创新在隋唐时期的历史意义。
2.史料实证:学会运用史料分析隋唐制度的变化与创新,培养对历史资料的搜集、整理、解读和运用能力。
3.历史解释:能够运用所学知识对隋唐制度的变化与创新进行解释和论述,理解制度变化与创新对社会历史发展的影响。
4.家国情怀:通过学习隋唐制度的变化与创新,培养学生的民族自豪感和对国家历史的热爱,激发学生对家国发展的思考和关注。
教学难点与重点
1.教学重点:
-科举制度的建立、完善和影响:重点掌握隋朝和唐朝科举制度的发展过程、选拔标准和影响。例如,隋朝开创科举制度,唐朝完善科举制度,选拔人才的标准从家世背景逐渐转向考试成绩。
-隋唐时期政治制度、经济制度、文化制度的变化与创新:重点掌握隋唐时期中央集权制度、土地制度、税制、科举制度等方面的变化与创新。例如,隋唐时期实行中央集权制度,加强了皇帝的权力;实行土地制度和税制改革,促进了经济发展;科举制度的完善,选拔了优秀人才。
2.教学难点:
-科举制度的演变和选拔标准的转变:难点在于理解科举制度从隋朝到唐朝的演变过程以及选拔标准的变化。例如,学生需要理解隋朝主要按照家世背景选拔人才,而唐朝逐渐转向按照考试成绩选拔人才的原因和意义。
-隋唐时期制度变化与创新的关系:难点在于理解隋唐时期政治制度、经济制度、文化制度等方面的变化与创新之间的内在联系。例如,学生需要理解中央集权制度的实行对土地制度和税制改革的影响,以及科举制度的完善对政治、经济、文化等方面的推动作用。
-隋唐时期制度变化与创新的历史意义:难点在于理解隋唐时期制度变化与创新对社会历史发展的影响。例如,学生需要理解科举制度的变化如何促进了社会流动和人才选拔,以及中央集权制度和经济制度改革对国家统一和繁荣的贡献。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-结合讲授法,系统地介绍隋唐制度的变化与创新,强调核心知识和重要概念。
-运用讨论法,引导学生积极参与课堂讨论,分享对隋唐制度变化与创新的理解和看法。
-采用案例研究法,分析具体的历史案例,让学生深入了解隋唐时期制度变化与创新的实际情况。
2.设计具体的教学活动:
-组织角色扮演活动,让学生扮演隋唐时期的皇帝、官员、学者等角色,亲身体验和理解制度变化与创新的过程。
-进行实验活动,模拟科举考试的选拔过程,让学生体验科举制度的运作和影响。
-开展游戏活动,设计关于隋唐时期制度变化与创新的问答游戏,增加学生对知识点的记忆和理解。
3.确定教学媒体使用:
-利用多媒体课件,展示隋唐时期的历史图片、地图、文献等资料,帮助学生形象直观地理解制度变化与创新。
-播放相关历史纪录片或视频片段,让学生通过视听手段更加生动地感受隋唐时期的社会氛围和制度变化。
-引导学生在网络平台上查找相关资料,培养学生的信息素养和自主学习能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供隋唐制度变化与创新的PPT、视频和文档等预习资料,让学生提前了解课程内容。
-设计预习问题:提出问题,如“隋唐时期科举制度的演变对当时社会有何影响?”引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群了解学生的预习情况,确保学生有充分的准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自行阅读资料,理解隋唐制度变化与创新的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交给教师,以便教师了解学生的掌握情况。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力,提升预习效果。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现资源共享和进度监控。
作用与目
您可能关注的文档
- 河北省邯郸市八年级政治下册 第二单元 公共利益 6 公共利益的维护(每个人的责任)教案 教科版.docx
- 3-2-1语言基础(数据类型、列表、字典)教学设计 高中信息技术浙教版(2019)必修 1.docx
- 八年级语文下册 第四单元 天人对话 第8课《三峡》教学设计3 北师大版.docx
- 2024年五年级品社下册《第三单元 不同的环境 多彩的生活》教案 山东版.docx
- 高中历史 第五单元 近代中国争取民主的斗争 第15节 近代中国民主思想的萌生教案 岳麓版选修2.docx
- 教科版高中信息技术必修 6.2信息发布 教学设计.docx
- 六下-第11课 慧眼识物-教学设计.docx
- 第四章 第1节 电子的发现2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计(教科版2019).docx
- 4.4.1对数函数的概念教学设计-2024-2025学年高一上学期数学人教A版(2019)必修第一册.docx
- 《阿房宫赋》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx
- 中国国家标准 GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- 《GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法》.pdf
- GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- 《GB/T 32455-2024航天术语 运输系统》.pdf
- GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
文档评论(0)