Unit 2 Natural disasters Extended reading 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2019）必修第三册超.docx

Unit2NaturaldisastersExtendedreading教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2019）必修第三册超

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语译林版（2019）必修第三册《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分。本部分主要介绍了地震、火山爆发、洪水等自然灾害的特点及其对人类社会的影响。文章通过讲述受灾地区的故事，使学生了解自然灾害的严重性，提高他们对自然灾害防范意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于自然灾害的基本知识，如地震、火山爆发的原因及影响。本节课将通过Extendedreading部分的内容，进一步丰富学生对自然灾害的认识，提高他们的阅读理解能力。同时，通过讨论和实践活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的防灾避险能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分，学生能够进一步提高他们的阅读理解能力，丰富他们的自然灾害知识。在教学过程中，教师将引导学生关注文章中的关键信息，培养他们的信息提取和分析能力。同时，通过讨论和实践活动，学生将能够提高自身的防灾避险能力，培养他们的实践应用能力。此外，本节课还将帮助学生了解和尊重不同的文化背景，提高他们的文化意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语语言表达自己的观点，提升他们的语言能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生通过阅读理解《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分，掌握文章中的关键信息和自然灾害的基本知识。难点在于如何引导学生运用英语语言表达自己的观点，提高他们的阅读理解能力和实践应用能力。

为了解决这一重点难点，教师可以采取以下解决办法：

1.预习引导：在上课前，教师可以布置预习任务，让学生提前阅读文章，查找和了解与自然灾害相关的词汇和背景知识。这样可以帮助学生更好地理解文章内容，为课堂讨论做好准备。

2.课堂互动：在教学过程中，教师可以设计一系列问题，引导学生关注文章中的关键信息。通过小组讨论和分享，学生能够加深对自然灾害的理解，并提高他们的信息提取和分析能力。

3.实践活动：教师可以组织学生参与防灾避险的实践活动，如模拟地震逃生、制作防灾宣传资料等。通过实际操作，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的防灾避险能力。

4.语言输出：在课堂上，教师可以鼓励学生用英语表达自己的观点和感受。通过小组讨论和全班分享，学生能够提高他们的英语口语表达能力，增强语言自信心。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、教科书。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习和复习课程内容。

3.信息化资源：与自然灾害相关的图片、视频和新闻报道，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟游戏、互动问答等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张地震后的图片，引导学生关注自然灾害给人类社会带来的严重后果，激发学生的学习兴趣和求知欲。教师提问：“你们对自然灾害有什么了解？今天我们将学习一篇关于自然灾害的文章，大家猜猜文章主要讲述了哪些自然灾害？”

2.讲授新课（15分钟）

教师带领学生一起阅读《Unit2Naturaldisasters》的Extendedreading部分，边读边讲解文章中的关键信息和自然灾害的基本知识。教师重点讲解地震、火山爆发、洪水等自然灾害的特点及其对人类社会的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出一系列问题，引导学生关注文章中的细节信息。例如：“文章中提到了哪些国家受到了自然灾害的影响？这些灾害给这些国家带来了哪些损失？”学生分组讨论后，各组汇报讨论成果。教师针对学生的回答进行点评和引导。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于自然灾害的选择题，要求学生在限定时间内完成。然后，学生互相交换答案，讨论正确选项的原因。教师最后公布正确答案，并针对学生的回答进行讲解和点评。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“你们认为如何才能减少自然灾害带来的损失？请大家谈谈自己的看法。”学生自由发言，教师针对学生的回答进行点评和引导。

6.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行防灾避险的实践活动，如模拟地震逃生、制作防灾宣传资料等。学生通过实际操作，提高自身的防灾避险能力。

7.总结与反思（5分