1.3 太阳的位置和方向（教学设计）-二年级科学上册（教科版）.docx

教科版小学科学二年级上册

《太阳的位置和方向》教学设计

课题

太阳的位置和方向

课型

新授课

教学目标

科学知识

1、太阳能够发光发热。太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。

2、太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。

科学探究

1、会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。

2、会举例说明太阳对动植物和人类生活有着重要影响。

科学态度

1、对探究“利用太阳的位置来辨识方向”感兴趣。

2、尊重同学观点，愿意倾听，乐于合作分享。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、懂得地球上的生命离不开太阳的光和热，人类可以利用太阳的光和热为人们更好的生活服务。

教学重难点

重点：

太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。

难点：

会描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。会利用太阳在天空中的位置来辨识方向。

教学准备

PPT，每组一份（东南西北方向卡片、清早中午傍晚卡片），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、聚焦

同学们，你平时有观察过太阳吗？太阳在天空中的位置会变化吗？说一说你都观察到什么了呢？

?全班交流：

我观察到在一天中太阳在天空中的位置是不断变化的。

我观察到太阳东升西落。

关于太阳你还知道什么吗？我们一起探索一下吧。

太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨认方向吗？下面我们一起开始探究吧！

二、探索

?动脑思考：

同学们，我们观察到太阳是东升西落。

同学们，根据太阳是东升西落的，你知道如何利用太阳辨认方向呢？

早上太阳在东面，傍晚在西面，因为太阳早上从东面升起，傍晚从西面落下。

?实践活动：

小组合作，到操场上，利用太阳辨认方向。

（提示：在观察太阳的位置时，不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。）

?活动规则：

①以小组为单位在操场上找一块阳光能照到的地方；

②小组根据当时上课的时间以及太阳的位置先确定“东”“南”“西”“北”方向；

③小组商量分工，7张卡片让7名小组成员分别拿着，小组剩余的一名学生负责指挥卡片的摆放位置，大概是一个圆圈上的四个点的形状；

④站在圆圈中的同学尝试面对不同时间的太阳所在的位置，辨别自己前后左右的方向；

⑤小组成员轮流站在圆圈的中间辨别方向。

?活动要求：

清早、中午、傍晚，面对太阳，判断我们前、后、左、右的方向，并记录我们的冷热感觉。（提示：在观察太阳的位置时，不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。）

?活动手册：记录观察时间和相应的方向。

三、研讨

一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我么怎样利用太阳辨认方向？让我们一起继续交流一下吧！

?分享展示：展示并讲解自己记录观察时间和相应的方向。

?分享展示：展示并讲解自己记录观察时间和相应的方向。

?分享展示：展示并讲解自己记录观察时间和相应的方向。

早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？说一说自己的理由。让我们一起继续交流一下吧！

?得出结论：

我们可以利用太阳辨认方向。太阳的不同位置与人类生活有联系。

四、总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、拓展

太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响。

蒲公英在清晨开花

蒲公英在夜晚和阴雨天闭合