4.1 尊重他人 素养提升教案 八年级道德与法治上册（统编版）.docx

统编八年级道法（上册）同步素养提升教案

第二单元遵守社会规则

第四课社会生活讲道德

第一框尊重他人

一、课标内容

遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。

二、素养目标

政治认同：懂得尊重对个人及社会的重要作用，形成以人为本的价值观。

道德修养：树立尊重他人的意识，在生活中培养尊重的品德。

健全人格：感受尊重的重要意义，树立尊重意识，养成尊重他人的良好品质。

责任意识：关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人，做到尊重他人。

三、教学重点、难点

【教学重点】

尊重他人的原因。

【教学难点】

如何尊重他人。

四、教学过程

（一）导入新课

新闻导入：

2023年5月22日，有网友实名举报国泰航空空乘人员歧视非英语乘客，并附上现场录音，消息一出迅速登上了热搜。

从相关报道看，国泰航空工作人员的歧视性行为主要集中在三点：一是有乘客想要毛毯，但不会英文表达，结果遭到嘲笑；二是有乘客用英文询问如何填写入境卡，得到了“无比不耐烦的回应”；三是有空乘用粤语和同事说“他们听不懂人话啦”。

你怎样看待国泰航空空乘人员的行为？

尊重是人与人之间交往时最重要的美德。尊重他人对自身来说，是素质的体现；对他人来说，则是一定意义上的礼貌。希望大家能从小故事中获得启迪，尊重身边的每一个人！今天我们一起来学习《尊重他人》。

（二）新课探究

探究一尊重是交往的起点

活动一：尊重他人

材料：为了创建文明校园，某中学八年级（1）班准备召开一次“尊重他人，弘扬美德”探究性主题实践活动。同学们以学习小组为单位开展活动，请你参与其中。

合作探究：请你解读一下什么是尊重和尊重他人。

学生回答：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。

教师点拨：尊重他人体现了一个人的修养,是讲文明、有礼貌的表现,有利于建立和谐的人际关系,得到他人的称赞;不尊重他人则是粗俗鄙下、缺乏修养的表现,不利于建立和谐的人际关系。

活动二：生活观察

活动中，资料组发现校园中存在以下现象：

合作探究：你认可图片中的行为吗?为什么？

活动三：漫画分析

合作探究：这些不尊重他人的行为会带来哪些影响？

教师点拨：每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。

活动四：感悟尊重

材料一：一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。

材料二：一位顾客来到餐饮店，要了一杯热牛奶和一杯柠檬汁，可是当他往热牛奶中加柠檬汁之后准备饮用时，发现牛奶结了块，于是大发雷霆，责备服务员给他端来的是变质的牛奶。服务员将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶，并对该顾客说：“热牛奶和柠檬汁放在一起会起反应，您最好分开喝。”顾客听后很羞愧，连声道歉。

合作探究：请你结合材料分析尊重他人的原因。

教师总结：尊重他人的原因。（1）个人：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）他人：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。（3）社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，促进社会进步，提高社会文明程度。

探究二尊重从我做起

活动五：情境探究

情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。

情境三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。

合作探究：如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

学生回答：情境一:我会在帮助小萌解决问题后,再去参观美术馆。理由:去美术馆的时间是自己定的,晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助,可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。

情境二:我会停止看足球比赛,与同学一起商量写演讲稿的事。理由:撰写演讲稿是集体的事,当个人的事与集体的事发生冲突时,要将集体的事放在第一位,同时这也是尊重同学的表现。

情境三:我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。如果实在不感兴趣,可以委婉地告诉他。理由:给予他人适当的关注是尊重他人的体现。

教师点拨：尊重他人,要积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。

活动六