3.4 光的折射规律(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册.docxVIP

3.4 光的折射规律(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

3.4光的折射规律

1.物理观念:

(1)知道光的折射现象。

(2)知道光从空气射入水中或玻璃中时的折射规律。

(3)知道折射现象中光路是可逆的。

2.科学思维:

体验由折射引起的视觉错觉,基于事实证据和科学推理对不同信息、观点进行质疑和批判,并利用折射规律和作图的方法解释现象和解决相关问题。

3.科学探究:

(1)观察折射现象,培养我们发现问题和提出问题的科学探究能力。

(2)经历探究折射规律的过程,培养学生观察和分析并从现象中发现、总结物理规律的能力。

4.科学态度与责任:

初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象、对生活的热爱。认识到在生活中不能完全相信自己的“眼睛”,要有安全意识,认识到学习物理的重要性。

教学重点:光的折射规律及其探究过程。

教学难点:分析、解释生活中的一些折射现象。

激光光学仪器、筷子、玻璃砖、量角器、直尺、水槽、墨水或牛奶等。

一、情景引入

播放“空碗现硬币”视频(放在杯底刚好看不见的硬币,加入水后又会看得见),引导学生思考:

思考问题:我们如何看到物体?光的传播路线是否改变?

演示:取一根筷子,让学生看是直的。将筷子斜放入水中,再让学生观察筷子有什么变化。

问题:筷子为何好像折断了?

指出:光从空气斜射入水(或水斜射入空气),光的传播路径改变,引出折射的概念。

光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象,叫作光的折射。

二、新课教学

探究点一:光的折射

问题引入:水中倒影,是由于光从空气射向水面,又反射回空气中,进入人眼形成的像。但水中倒影比物体本身更暗淡,为什么呢?

1.教师演示图示(可往水中加点墨水或牛奶,增强可视性),要求学生填空。

出示小黑板内容(或以课件呈现)。

现象:(1)光的传播方向在水面发生变化。

(2)同时出现反射现象和折射现象。

(3)入射光线分解为反射光线和折射光线(进入人眼的是反射光线,弱于入射光线,故看起来偏暗)。

2.相关名称

(1)一点:点O为入射点(又称反射点、折射点)。

(2)二辅助线:eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(法线NN′,分界面(水面)MM′))相互垂直

(3)三光线eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(AO叫入射光线,OB叫光线,OC叫光线))

(4)三角eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(入射角为与法线NN′的夹角,反射角为与法线NN′的夹角,折射角为与法线NN′的夹角))

探究点二:光的折射规律

1.用玻璃砖探究光的折射特点。

(1)器材:激光光源、玻璃砖、量角器、直尺等。

(2)要求学生带着下列问题去观察:

①光的传播方向改变吗?

②与入射光线相比,折射光线是偏离还是靠近法线?

③使入射角增大,则折射角如何变化?若入射角减小呢?

④发散、深化提问:上面讲的是光从空气斜射入玻璃中。若直射(垂直入射)呢?

由教师引导学生仿照光的反射定律,总结出光的折射规律。

(1)三线关系:折射光线与入射光线、法线三者在同一平面内(三线共面);折射光线和入射光线分别位于法线的两侧(法线居中)。

(2)两角关系:光从空气斜射到水或玻璃表面时,折射光线向法线偏折,折射角小于入射角。当入射角增大时,折射角也增大,当入射角减小时,折射角也减小。当光从空气垂直射到水或玻璃表面时,在水或玻璃中的传播方向不变。

2.教师出示装有一条小鱼的大烧杯,让学生进行观察与操作。

从侧面和上面观察鱼,对比鱼的大小的不同。

结论:从侧面看,鱼更大(原因以后再讲)。

让学生用铅笔去“刺”鱼。

结论:看到鱼的位置比实际位置要高,是虚像(可讨论问题:“眼见”一定“为实”吗)。

提出问题:为什么会出现上述现象?

讨论交流:折射现象中光路的可逆性。

讨论导引:

导引一:人透过空气看树木,是树木反射的光从树木沿直线进入人眼。

导引二:人在水中看岸边的树,光从树射入水中发生折射,进入人眼。但人还是习惯地以为光是沿直线进入人眼的,觉得树变高了。

即:我们总是依照光射来的直线方向去判断光源的位置。

观察水中的鱼时,从鱼上反射的光从水到空气中发生折射(与实验探究的光从空气进入水中的折射的情况相反)。

出示小黑板:对比。

应用:用光路的可逆性解释为什么水中的筷子会弯折?

比较:在空气中从A点看水中物体B,好像在B′处,变浅了;在水中从B点看岸上物体A,好像在A′处,变高了。

探究点三:生活中的折射现象

利用多媒体,作图解释“叉鱼”的折射原理。

1.解释池水“变浅”,告诫学生千万不要贸然下水。

2.利用所学知识解释课前提出的“空碗现硬币”问题。

3.简单提出生活中另外一些折射现象,如海市蜃楼等。

板书设计

3.4光的折射规律

1.光的折射

光由一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象,叫作光的折射。

您可能关注的文档

文档评论(0)

琳萱备课 + 关注
实名认证
服务提供商

教师资格证持证人

中小学课件、教案、试卷等各类教学资源

领域认证该用户于2023年02月03日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档