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2024年学校德育工作心得体会

在德育工作的实施过程中，学生会、年级组长、班主任以及政治教师构成了其主力军。年级组长和班主任在学校德育体系中占据着举足轻重的地位，学校高度重视并充分发挥他们在德育工作中的骨干作用，他们不仅是学校领导进行教育工作的得力助手，更是联系班级任课教师的纽带，以及沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，提升年级组长和班主任的自身素质，对于提高学校德育整体效果具有至关重要的保障作用。

在德育队伍建设上，我们特别注重年级组长和班主任队伍的建设。学校坚持每学期召开四种会议，即每周一次的主题班会，每月一次的年级组长、班主任会议，每学期定期的班主任经验交流会以及家长会。多年来，我们坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中相互学习、共同进步，从而显著提高了我校班会课的质量。此外，我们定期举行班主任例会，通过学习相关经验文章和介绍，努力提升班主任的工作能力；对于新任班主任，学校采取帮扶带的方式，帮助他们尽快胜任工作。同时，我们还加大了对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一整套详备的考核方案，取得了良好的管理效果。此外，我们也倡导人人都成为德育工作者，充分发挥共青团和学生在德育工作中的重要作用；各任科教师也积极利用其学科优势，加强了学科的德育渗透工作。

为进一步完善德育工作制度，我校不断健全并优化现有制度。坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，创先进班集体评比制度，以及以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。同时，我们制定了一整套更为严格的考核制度，加大了检查力度。此外，我们还制定了学生思想品德考核和常规管理考核方案，以及学生违规违纪处理程序，使德育工作实现经常化、制度化，并充分利用校园网络管理，取得了显著效果。

在育人途径上，我们采取全方位、多渠道的方式，强化养成教育。首先，通过管理育人，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善并充实了班主任工作，使德育工作更加规范化、系列化。通过全面落实班级常规量化考核，培养学生良好的行为习惯。同时，学校鼓励学生参与管理，加强自我管理，培养主人翁意识。其次，通过教书育人，教师在课堂上严格要求学生，积极引导，发挥学生主体作用，运用现代教学手段激发学生兴趣，培养学生学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学也深入挖掘教材中的德育内容，让学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。课后，教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立自信，战胜困难。最后，通过活动育人，班级教育活动成为学校德育工作的重心，我们采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。同时，学校还组织了一系列活动，如以中华美德、成人与成才为主题的系列教育活动，社会实践活动，法制报告等，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

2024年学校德育工作心得体会（二）

在德育工作实施上，我校始终秉持严谨、有计划的原则，制定并落实了有效的措施，及时关注并掌握相关情况，积极协助班主任进行个别学生的辅导工作。

四月份，我校成功开展了禁毒系列活动。在六月份，通过禁毒征文、板报评比、主题班会、禁毒知识竞赛等多种形式，向全校师生及家长普及禁毒知识，旨在提高师生对毒品的认识，增强自觉抵御毒品的能力，全面推进学校毒品预防教育工作的深入开展。

三、我校致力于拓宽德育工作渠道，充分发挥“学校、家庭、社会”三结合的教育优势。

1.我们加强了家校互动，增进了家校之间的联系。坚持不定期举行“家长开放日”活动，通过讲座、随堂听课、家长老师交流等形式，拉近了家长与学校的距离，家长参与率达到了较高的水平。同时，通过电话联系、家访、校信通平台等方式，充分利用教育资源，推进家校联系，提升了家庭教育水平。

2.我们重视班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。各班级注重班级文化建设的落实，各项标语、班训、守则、规范等得到严格执行，文化墙和黑板报的布置及时更换。同时，我们利用各种宣传设施对学生进行教育，营造了良好的学习氛围。此外，我们还注重学生的养成教育，培养学生的劳动意识和环保意识，通过定期的卫生大扫除和检查评比，取得了显著效果。同时，我们还注重培养学生的竞争意识、合作意识和解决问题的能力，以及健康的心理素质，为营造优良的育人环境奠定了基础。

3.我们积极开展少先队工作，打造丰富多彩的校园生活。主题升旗仪式作为学校大队的常规性工作，我们不仅确保了时间上的安排，还结合各种纪念日开展有针对性的主题教育活动，使升旗仪式更具教育意义。同时，我们还注重晨会、班会、队会等活动的组织与实施，记录及时、认真，并根据班级实际情况选取不同的教育内容，起到了良好的教育效果。此外，我们还通过校报、黑板报、橱窗、广播站等媒体进行教育宣传，拓宽了学生