2024年四年级英语上册 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 1 Skirt and Trousers教案 冀教版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers教案冀教版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于裙子、裤子和其他衣服的词汇，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习不同衣服的名称，学生能够了解和尊重不同文化背景下的着装习惯，增强文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：学生通过观察、分析和比较不同衣服的特点，培养观察力、思维能力和判断力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养自主获取知识、合作交流和主动探究的学习能力。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句子进行交流。他们在学习过程中表现出良好的学习兴趣和积极性，乐于参与各种课堂活动。然而，部分学生对英语语音和语调的掌握还有待提高，听力和口语表达能力存在差异。

在学习本节课之前，学生们已经学习了有关日常用品、动物、颜色等词汇，对本节课的衣服类词汇学习奠定了一定的基础。他们具备一定的观察力和思维能力，能够通过图片、实物等直观手段来理解和记忆单词。同时，学生们在合作学习和探究学习方面表现出较强的积极性，能够主动参与小组讨论和活动。

针对学生的学情，本节课的教学重点在于巩固和扩展学生已有的英语词汇知识，提高他们的听、说、读能力。同时，通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级英语上册Unit1TheClothesWeWear的教材。

2.辅助材料：准备裙子、裤子等实物衣物作为教具，以及相关衣物图片、图表等资源。

3.多媒体资源：搜集服装秀视频、歌曲《Clothes》等资源，以丰富教学手段。

4.教室布置：将教室分为展示区、讨论区等，提前布置好相关环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“你认为衣服的种类有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解衣服的种类和特点。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示时尚秀视频，引出衣服的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解衣服的分类，如裙子、裤子等，并用实物辅助教学。

-组织课堂活动：分组讨论不同衣服的穿着场合，如“何时穿裙子？”

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对衣服分类和穿着场合进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对不同衣服穿着的看法。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解衣服的分类和特点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解衣服的分类和穿着场合。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如描述自己最喜欢的衣服并说明原因。

-提供拓展资源：推荐与衣服相关的时尚杂志和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生