【统编版】语文选择性必修上册《大卫·科波菲尔》（节选）教学设计.pdf

《大卫·科波菲尔》（节选）教学设计

编者/叶国嫒

教学过程

第一课时

一、导入：

“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一

个愚蠢的年代；这是一个信仰的时期，这是一个怀疑的时期；这是一个光明的季

节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，

人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。”（狄更斯《双

城记》）

二、狄更斯及其作品简介

狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国著名小说家，19世纪著名批判现实主义

作家。

狄更斯出生于朴次茅斯的波特西地区。父亲是海军中的小职员，少年时因家

庭生活窘迫，只能断断续续入校求学。10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁

就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，15岁以后，当过律师事务所学

徒、录事和法庭记录员。20岁开始当报馆采访员，报道下议院。

狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反

映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓

越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。

1837年他完成了第一部长篇小说《匹克威克外传》，是第一部现实主义小说

创作。先后出版了《雾都孤儿》（1838）《老古玩店》（1841）《董贝父子》（1848）

《大卫科波菲尔》（）《艰难时世》（）《双城记》（）《远大前

·185018541859

程》等，年月日卒于罗切斯特附近的盖茨山庄。

(1861)187069

三、学习任务一：疏理情节与理解叙事角度

1.《大卫·科波菲尔》的情节介绍

2.节选部分情节

迅速浏览课文，结合大卫科波菲尔的人生经历、心理变化简要复述故事情节。·

小说节选第十一章，讲述的是大卫在十岁那年，进了谋得斯通格林比货行当童工，

-

并在此期间结识米考伯一家的故事。节选部分成功塑造了米考伯先生这一经典的

文学形象。

梳理情节：

序幕（1-5段）：“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工

开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客

发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日

高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱

结局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头

大卫虽历经磨难，但大卫在工作、与朋友的相处中，心灵不断获得成长！

琐碎的事件、清晰的线索：

我到货行做童工（环境恶劣、生活贫苦、初识米考伯）我入住米考伯

“”——“”

家（入住米考伯家、米考伯被追债、和米考伯太太成为知己）我搬离米考

——“”

伯家（米考伯入狱、我探视米考伯、我搬离米考伯家）

“”“”

3.小说的叙述人称

（1）小说是以什么为线索展开情节的?

明确：以我的所见所闻为主要线索，展开情节。节选部分，米考伯一家的

“”

遭遇是我搬去他家之后展现出来的，我是小说的线索。

“”“”

（2）小说以第一人称叙述，有什么好处?

明确：小说中有两个“我”，一个是童年的“我”，一个是成年的“我”。两种视角

交错使用，①小说是作者带有自传性的作品，全书采用第一人称叙事，其中融进

了作者本人的许多生活经历。②小说是以“我”的口吻，以亲