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中心小学优秀乡村教师事迹材料

王**，女，汉族，1987年出生，专科学历，自201X年9月起担任小学英语二级教师至今。

王老师，一位来自四川西昌的外省女孩，自幼怀揣教师梦想。201X年，她刚从大学毕业便参加了**县国家级英语特岗教师的招聘考试，并以全县第二名的成绩加入**乡中心小学的教师团队。201X年9月，怀揣着教师梦想的她来到这里，面对繁重的工作任务、艰苦的生活环境以及微薄的收入，她曾一度感到梦想与现实的差距。然而，孩子们纯真的笑脸和渴望的眼神让她坚定了留下的决心，并用无尽的爱心温暖着他们。她将梦想播种在山村孩子的心田，鼓励他们勇敢追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩子们不善于交流，便鼓励他们通过写日记来表达自己，并引导他们爱上学习，爱上英语。

五年来，尽管家人多次希望她返回四川或调至条件更好的学校，她都一一拒绝，选择留在山区。她坚信，山区的孩子更需要她。尽管许多分配到我校的年轻教师都已调离，她却始终坚守在自己的岗位上。她教的第一届学生已经读高二了，她用青春的热血和真诚的汗水浇灌着山里的孩子，让他们带着梦想飞出大山。正是那些飞出大山的孩子的问候、贺卡上的祝福，以及他们取得的进步和成功，还有乡亲们对她的信任与期待，让她坚持至今，并将继续坚持下去。

一、默默耕耘，不断钻研

201X年9月，王老师踏上了我们山村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她便将人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，视自己的事业为神圣无比。过去，我们学校的英语教学成绩并不理想，但自从王老师到来后，她为学校带来了许多新的教学观念和方法。她自费购买了EVD播放器和录音机，备课时绘制简笔画，制作单词卡片，使课堂变得生动有趣。她的教学方法给学校带来了全新的面貌，孩子们开始热爱学习英语，学校的英语成绩显著提升。

为了更好地履行教师职责，王老师坚持不断学习，阅读教育学、心理学书籍和教育教学刊物，并多次发表英语教学论文。她还虚心向有经验的老教师学习，利用业余时间努力学习英语，观看优质教学视频，学习他人之长。201X年，她获得了“国培计划（201X）”――贵州省骨干教师培训合格证书；2013年，她参加了贵州师范高等教育本科自学考试；201X年，她荣获**县英语优质课二等奖；201X年，她又获得了贵州省中小学英语骨干教师远程培训合格证书。她深知，没有坚实的专业基础、准确的知识结构和先进的教育理念，就无法胜任教师这一光荣的职业。在教学中，她力求思路清晰、方法创新，用新知识培养祖国的花朵，让每个孩子都能吸收新鲜的知识营养，健康成长。

二、耐心帮助，细心关爱

教师对学生的爱，源自母爱，有时甚至超越母爱。这种爱能唤醒学生身上所有美好的品质，激发他们奋勇前行。王老师用爱点亮孩子们的心灯，用真诚的关怀去感化他们。她以良知和责任心，将爱和关怀全部倾注给学生，及时发现并解决学生的新问题，引导他们健康成长。王老师班级中有很多留守儿童，她特别关注这些孩子。为了让他们快乐成长，她经常亲自家访，了解每一位留守儿童的情况，鼓励他们独立、坚强、自信。她的班级始终充满温暖，如同和风细雨，滋润着每个孩子的心田。去年冬天，她注意到班上一个名叫安雅琴的同学。这个孩子平时乖巧听话，但家境贫寒。一天，尽管天气寒冷，她却只穿着单薄的衣服，鞋子也破旧不堪，脚趾都露了出来。王老师看在眼里，感到非常心疼，便想为这个孩子买一双鞋子。于是，她悄悄地询问了孩子的鞋码。第二天，当兴隆街上的集市开市时，王老师立刻为她买了一双棉鞋，并额外送了两件衣服，嘱咐她：“如果家里有什么困难，一定要告诉老师，老师会尽力帮助你的。”接过鞋子后，孩子感动得泪流满面，我们看到这一幕，心中也感到酸楚。在她的班级里，还有许多其他家庭困难的学生。王老师曾号召学校其他老师一起，将自己不再穿的衣物送给这些贫困的孩子。她表示，自己只能尽微薄之力来帮助这些可怜的孩子。

去年，班上转来一个男生，他的母亲改嫁后，新组建的家庭无法让他感受到家庭的温暖和幸福，这严重影响了他的学习，使他的性格变得孤僻，精神状态也一蹶不振。王老师注意到了这个孩子的变化，于是经常找他谈话，关心他，帮助他。在周末和节假日，她还会亲自去孩子家中家访，并经常与家长联系，告知孩子的情况，让孩子感受到温暖和母爱般的关怀。在王老师的关怀和帮助下，这个孩子的学习成绩有了显著提高。

每当班里有孩子生病，王老师总是立刻用自己的钱为他们治疗。这样的小事还有很多很多，她总是将关爱孩子的工作放在教学工作的首位，这份关爱深深地印在了她的心中。正因为如此，班上的每个孩子都能全面、健康地发展。她用点点滴滴的爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了显著的进步，健康快乐地成长。

王老师在这里任教已有五年，虽然时间不算长，但对于一个外省的年轻女孩来说，孤身一人在这里，无亲无