2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 5.3 有趣的立体图形 怎样搭得高.pptx

第3课时怎样搭得高北师版数学一年级上册课件第5单元有趣的立体图形

新课导入同学们，说一说下面的物品都是什么形状的。长方体正方体圆柱球

探究点自主拼搭立体图形探索新知两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高？知道了什么3个长方体，2个圆柱，1个球。8个物品都用上。要搭得高，不能倒。

合作探究两人合作搭一搭，8个物品都用上，怎样搭得高？小组合作，要求：1.小组同学尝试拼搭，交流失败的经验，比比谁搭得最高。2.各组推荐代表讲拼搭技巧。

探索新知试一试，你遇到了什么困难？能解决吗搭不成。不稳。放偏了。球上面不能放物体。小的物体放下面会重心不稳。物体要尽量往中间放。

探索新知想一想，再搭一搭。能解决吗这样搭很稳。8个物品都用上了。大的、平的面在下面，尽量把物体往中间放，球在最上面。这样搭很稳。

探索新知想一想，再搭一搭。能解决吗希望稳稳的。我们这样搭，更高。用比较小的、平的面放在下面，尽量把物体往中间放，球在最上面。这样搭虽然很高，但是不稳。

探索新知有什么收获遇到困难可以再试试，我从其他组学习了拼搭的技巧。把大的、平的面放在下面，球容易滚动，要放在最上面。上下物体要对好，不要偏，要不然很容易倒。

探索新知想一想，你最喜欢本单元的哪个活动？回顾本单元的教学活动，梳理知识。还有好奇的问题吗？学生自由发言。

小试牛刀源于“”的基础导学练探索新知1.选4个图形搭一搭。搭得最高的画“√”。√

探索新知2.用下面4个图形搭，哪种搭法最高？圈一圈。

当堂练习源于“”的应用提升练1.从下面5个图形中选择4个搭一搭。搭得最稳的是()，搭得最高的是()。①②

当堂练习源于“”的应用提升练2.摆一摆，填序号。(1)先摆(),再摆(),接着摆(),最后摆()。(2)最上面的是(),最下面的是()。(3)正方体在()的下面。④③②①①④①

课堂总结源于“点拨”1.把大的、平的面放在下面，球容易滚动，要放在最上面。2.上下物体要对好，不要偏。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。