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网课教学反思心得总结五篇

网络教学，需要教师尽快熟悉网络平台功能，需要教师投入更多

的时间和精力，将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程

中，做到课程内容、教育心理学、教育技术、网络科技的有机结合，

以合适的有意义的方式引导学生主动学习，真正起到支持学生学习的

作用。下面是为你精心整理的网课教学反思心得总结五篇，希望对你

有所帮助。

#网课教学反思心得总结1#

一、做好“停课不停学”宣传发动工作。因疫情影响，为有效控

制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。利用

QQ群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课

不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生

的配合。

二、明确学生宅在家里的学习要求。将语文预习要求以文档的形

式发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确

语文学科预习的要求。结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇

目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。同时，要求学生加强自我

管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校

共育的合力。

三、精心做好备课工作。实施“停课不停学”，跟学生在校学习

有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状

况。这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。

认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、

微课、PPT，结合实际选择切合实际的授课形式。

四、认真上好每一节课。网上授课对于学生的学习状态难以掌握，

上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。授课前，现将本节课的学

习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。授课时，以课堂直播或在

线课堂视频进行上课。力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，

增强趣味性。适时做好学生上线学习状态的监控。

五、抓好练讲改环节。配合授课内容，及时布置适量的作业进行

巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形

式告知学生。每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学

生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极

性。每次作业完成后再进行集中讲解。

六、做好学生上线分析工作。学生在家学习，家庭环境不同，生

活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不能及时，少数学生一节

课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。与家长沟通，与学

生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，让后进学先

进，提升网上学习的质量。

七、努力学习网络授课知识。因疫情影响，“停课不停学”的要

求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。但因电脑

配置较低、网速等问题，直播时常常出现严重的卡顿现象，影响授课

进程和学生的学习情绪。

#网课教学反思心得总结2#

现代教学聚焦于学生的学习行为，包含获得信息、能力与素质的

培养，以互联网为依托的网络教学，从教学理念、教学设计以及教学

方法等方面，向教师提出新的挑战。

1.教学的目的是为了支持学生学习

教学不仅仅是传授事实、概念和原理让学生理解，还应明确学生

应该学习什么，他们达到的预期学习成效是什么?学生应该做哪些事

情才能达到预期的学习成效?教师又该做什么才能帮助学生达到预期

的学习成效、才能判断学生的学习成效是否已达到适切的水平?这就

是我们开展网络教学进行教学设计的主线，也就是充分体现以支持学

生的学习展开教学内容、教学活动等方面的设计。

2.网络教学的特点

传统教学在课堂上能够面对面与学生展开交流互动，这种交流互

动能够让教师第一时间了解学生现场听课学习情况，及时做出响应。

网络教学以视频代替了课堂授课，少了直接面对面讲授的灵活性，教

师与学生在时间与空间两方面存在不同步性，但是借助网络平台线上

线下的互动交流更为灵活、多样，为学生带来及时和方便，自然就需

要教师花更多的时间关注学生的学习。

3.网络教学的基本做法

设计由完整知识点构成清晰、且逻辑思维强的知识体系，每个知

识点视频时长不超过15min;视频中教师的讲解应该像在课堂里的讲

解，不应给学生“PPT老师”的印象;

视频录制从网上可以选择多种软件，教师应学会选择一种适宜的

软件录制与编辑，不求豪华，但求音质、视频清晰，视频中展现的内

容是需要教师认真备课、经过精心构思设计，以有利于学生学习为目

的。

因为网络教学的环节之一——学生看视频学习