高中语文同步训练选择性必修中册精品课件 第3单元 9 屈原列传.ppt

9屈原列传;课前·基础认知;单元人文主题;单元核心素养目标;;课前·基础认知;作者名片

“历史之父”——司马迁

司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家。

《史记》是我国的第一部纪传体通史,对后世的传记文学有深远的影响。该书记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。;背景链接

屈原,战国时期楚国人,中国文学史上最早的浪漫主义诗人。屈原出身于和楚王同宗的没落贵族家庭,“博闻强志,明于治乱,娴于辞令”,应对诸侯,被任命为三闾大夫;他对内主张修明法度,举贤授能,对外坚持联齐抗秦,以楚为中心统一中国。后来,屈原受到腐朽贵族集团代表子兰、靳尚等人的攻击,遭谗而去职。秦将白起攻破郢都,屈原觉得无力挽救楚国危亡,政治理想无法实现,极端悲愤绝望,相传在五月初五这一天,自沉于汨罗江。;司马迁因感于自己与屈原相似的经历,他景仰屈原,同情屈原,以激愤与哀怨之情为屈原作传。;文学常识

列传

史书体裁的一种。纪传体史书的基本组成部分。创始于司马迁的《史记》,为历代纪传体史书所沿用。张守节《史记》正义:“其人行迹可序列,故云列传。”用以记述帝王以外的人物事迹、周边少数民族政权和外国史事。分作独传(如《商君列传》)、合传(如《屈原贾生列传》)、类传(如《货殖列传》),记周边和外国,如《匈奴列传》等。;夯实字词

一、阅读课文1、2段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)屈原者,名平,楚之同姓也。(判断句)

屈原,名字叫平,是楚王的同姓。?

(2)博闻强志,明于治乱,娴于辞令。(省略句)

(屈原)知识广博,长于记忆,明晓国家治乱(的道理),擅长外交辞令。?;二、阅读课文3、4段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)方正之不容也。(被动句)

端方正直的人不为(昏君谗臣)所容。?

(2)“离骚”者,犹离忧也。(判断句)

“离骚”,就是遭遇忧患。?

(3)夫天者,人之始也;父母者,人之本也。(判??句)

天,是人类产生的开始;父母,是人生活的根本。??;(4)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(被动句)

诚实不欺却被怀疑,尽忠却被诽谤,能没有怨愤吗??

(5)怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。(介词结构后置)

楚怀王就调动全国军队,深入秦地作战,在蓝田开战。?;三、阅读课文5、6、7段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。(介词结构后置)

在怀王宠姬郑袖面前说假话。?

(2)是时屈平既疏。(被动句)

这时屈原已被疏远。?

(3)秦,虎狼之国,不可信。(判断句)

秦国是虎狼一样的国家,不可信任。?;四、阅读课文8、9段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。(判断句)

这是因为所谓忠臣并不忠诚,所谓贤臣并不贤明。?

(2)故内惑于郑袖,外欺于张仪。(介词结构后置,被动句)

所以在内被郑袖所迷惑,在外被张仪所欺骗。?

(3)身客死于秦,为天下笑。(被动句)

自己客死于秦国,被天下人耻笑。?;五、阅读课文10、11、12段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。(被动句)

聪明通达的人,不被外物所拘束,而能随世道变化而变化。?

(2)其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。(被动句)

此后楚国领土一天天缩小,几十年后,终于被秦国灭掉。?

(3)人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?(定语后置)

一个人,谁又能用清净洁白的身体,去受脏物的污染呢??;知识梳理

1.通假字;;2.一词多义;;3.词类活用;;4.古今异义

(1)明年,秦割汉中地与楚以和。

古义:第二年。?

今义:今年的下一年。?

(2)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

古义:假话。?

今义:无理狡辩;外表上、形式上好像是运用正确的推理手段,实际上违反逻辑规律,做出似是而非的推论。?;(3)颜色憔悴

古义:面容,脸色。?

今义:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。?

(4)形容枯槁

古义:外貌,模样。?

今义:对事物的形象或性质加以描述。?;(5)然皆祖屈原之从容辞令

古义:委婉得体。?

今义:不慌不忙,镇静,沉着;(时间或经济)宽裕。?;5.文言句式

(1)判断句

①屈原者,名平,楚之同姓也。

②