豫南九校2016-2017学年下期质量考评七-历史答案.doc

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豫南九校2016—2017学年下期质量考评七

高三文综历史部分参考答案

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24．A【解题思路】由材料“长沙当地居民呈现出极端的多姓杂居状态”可知，三国时期长沙

明显没有出现聚族而居的现象。结合所学知识可知，这种状况出现的原因是封建政府防范豪强大族聚族而居威胁到自身统治，从而加强对基层的控制，故A项正确。“门阀制度趋于加强”与材料“长沙当地居民呈现出极端的多姓杂居状态”不符，B错误。C项在材料中没有体现。D项与史实不符且从材料中无法得出。

25．D【解题思路】本题考查中国古代书法艺术的继承与发展，意在考查学生阅读图片材料、

获取信息及综合分析问题的能力。图片材料中的“阳”、“我”的不同书法呈现形式，体现了中国汉字书写艺术中的多样化，同时不同的字体展示了书法的不同美感，故D项正确；A项从图片信息中不能反映，B项说法错误，应是楷、行、草三体书法艺术；商朝甲骨文的出现标志着中国汉字已形成完整的体系，故排除C项。

【应试必备】书法艺术是常考内容，2016年全国新课标甲卷（即=2\*ROMANII卷）考查了三国时期

曹魏的《三体石经》残片中体现的字体演变。2017年有可能转向对书法艺术发展演变及现代社会传承等方面的考查，这也与国家大力弘扬传统文化、倡导书法进校园等措施相贴近。以书法艺术的图片入题，通过较为直观的图片创设历史情境，容易吸引学生。在学习、欣赏文艺作品时，要从作品的无声中去感知历史。如《清明上河图》描绘的北宋都城东京繁华情况，反映了北宋时期工商业发展、城市商品经济繁荣的时代特点；明清时期，出现了一些绘画风格奇特的画家，如《墨竹图》是画家漠视权贵、孤傲不羁个性的真实写照，反映了明清时期在封建专制统治空前强化的背景下，一批进步知识分子的反抗精神和对个性解放的追求。

26．A【解题思路】由材料“不是二百九十三姓的人，难得参加乡贡，更难得被录取及第”可

知，参加乡贡的人要经过中央和地方长官、地方长者对其身份进行审查，故A项正确。材料对参加乡贡的人出身的严格限制，不利于扩大唐朝的统治基础，B项错误。唐太宗时期，察举制已被废除，C项错误；材料强调乡贡的选拔程序和录取标准，而非录取比例，D项错误。

【应试必备】关于古代选官制度的复习，不仅要深刻理解世官制、察举制、九品中正制和科举制的内涵，还要结合所处时代把握其产生发展的原因和影响，尤其学会从不同时代评价察举制或科举制的不同作用，特别关注分科考试的公平公正和客观的原则对后世选拔人才的深远影响。

27．B【解题思路】本题考查宋代农业生产的发展。根据题干材料信息可知，江浙农民对精

耕细作的重视和耕作技术的提高，反映了农业生产技术的提高，故应选B项。C项只是反映材料部分信息，可排除。A、D两项在材料中无法体现。

【反思领悟】中国古代小农经济是以个体家庭为生产、生活的基本单位，农业与家庭手工业相结合、男耕女织的基本生产模式，具有自给自足的特点，推动了中国古代精耕细作农业的发展。小农经济具有分散性、封闭性、保守性、脆弱性等弱点，容易导致安土重迁、固步自封的守旧思想。

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29．C【解题思路】由材料时间“1894年”可知，当时洋务运动正在开展。而洋务企业中官

办企业、军事工业占主导，说明重工业投资大，故C项正确。A项出现在甲午战争后；“实业救国”成为一股社会思潮是在“一战”期间，B项错误；D项不是主要原因。

30．C【解题思路】抗日战争初期，抗日民族统一战线已经形成，日本宣传蒋介石横暴，是

为了把中国人的斗争矛盾引向“反蒋”，这当然不利于全国军民的团结抗战，所以C项正确。A、B、D不能体现漫画的内涵，故排除。

【命题猜想】抗日战争是高考的高频考点。今年是抗日战争全面爆发80周年，且最近教育部对抗日战争时间做出了14年的重新定义，涉及我国钓鱼岛主权的中日紧张关系又有升级等，故此考点在今年高考中更是重中之重。此题以图片形式通过日本向中国人民宣传“老蒋的横暴”来考查其破坏抗日民族统一战线的企图，无论从考查角度，还是从思维方式上（即打破思维定式来分析问题解决问题的能力）都是高考命题的一大趋势。

【技巧点拨】历史漫画是一种形象的历史图画语言，它通过直观形象的图画形态，来反映作者对历史事物的认识，或赞扬或讽刺，能达到文字语言所不能企及的效果。解答历史漫画题的关键是准确判定主题喻意。学生要能通过画面上的文字、人物形态、画面事物构成及相关事物的异同对比等，准确判读出其所含的真实信息，并结合所学的历史知识，分析出漫画的寓意。

31.A【解析】材料表明，在20世纪50年代，国家颁布法