23 父亲、树林和鸟 精华版教案.docx

23父亲、树林和鸟

【核心素养目标】

文化自信：本文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。

语言运用：本课有不少优美的语言值得学习、积累并内化，教学时要引导学生关注生动的语句，引导学生摘抄积累，为今后的语言运用奠定基础。

思维能力：辨析对父亲的判断，感受父亲形象。

审美创造：读好对话，才能走进人物的内心世界，感受人物的情感、形象，体会课文表达的思想感情。

【课前解析】

关注文本：本文采用对话的方式记叙，所以借助对话，读懂对话，寻找到课文记叙的线索，才能够初步把握文章的主要内容。而且读好对话，才能走进人物的内心世界，感受人物的情感、形象，体会课文表达的思想感情。

关注结构：第1自然段既开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。接下来，作者没有直接写父亲怎样喜欢鸟，而是通过父子俩看似不经意的对话，逐渐突显父亲的形象:父亲看动静、闻气味就知道林中有鸟，知道鸟何时爱唱歌，何时容易受到伤害。

关注描写：感受课文生动的语言是这个单元的学习重点，在教学时需要引导学生对生动语言的感受。本文的语言充满诗意，多处使用了学生平时很少会遇到的生动语句，尤其是多个修饰语的连用。教学时既可以关注词语的表达形式，学习语言，在具体的语境中揣摩“幽深的”“雾蒙蒙的”“凝神静气”“树一般兀立的”“苦苦的”等这些词语的意思，还可以感受这些词语是如何表达情意的，进一步感受作品中父亲的形象。

【教学目标】

1.会读“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等12个字，会写“父亲、童年”等15个词语。

2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。（重点）

3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择其中的句子摘抄。（难点）

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时。

第一课时

【课时目标】

1.会读“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等12个字，会写“父亲、童年”等15个词语。

2.有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能说出对这些词语的感受并选择其中的句子摘抄。

【教学过程】

一、导入新课，揭题品题

1.播放各种美丽小鸟的图片。教师谈话导入：亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。（出示课件3）

2.教师板书课题：（板书：父亲、树林和鸟），学生齐读课题。（出示课件4）

3.品读课题：引导学生发现《父亲、树林和鸟》这个题目是由三个词语组成的。请学生猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。

二、初读课文，学习字词，整体感知

1.（出示课件5）请学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。

2.学习生字词。（出示课件6）

（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。

（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。

3.梳理故事内容。（出示课件7）

（1）指名学生交流自己圈画的内容，教师明确故事的时间、地点、人物。

（2）根据提示，概括课文内容：_____和_____在_______谈论_____。

（3）我们已经梳理了故事内容，你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？（出示课件8）

预设：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

教师总结：第1自然段既开门见山点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心，奠定了情感基调。（板书：开门见山父亲最喜欢树林和歌唱的鸟）

三、品味语言，感受人物

1.（出示课件9）请学生按自己喜欢的方式读课文，一边读一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。

2.根据学生交流，教师相机引导品读相关句子。

★预设1：学生认为第3、4自然段能说明父亲很喜欢鸟。（出示课件10）

出示第3、4自然段原文。

（1）引导学生想象：“幽深的雾蒙蒙的树林”是一个怎样的场景？

（2）学生想象交流。教师播放幽深的雾蒙蒙的树林图片，引导学生说说：树林给你什么感觉？

预设1：很大很茂密。

预设2：雾很大，潮湿，看不清。

（3）教师追问：在这样一种环境中，父亲是如何观察鸟的？

预设：父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

（4）引导学生围绕“林子里有不少鸟”理解这种情况下，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。

（5）（出示课件11）引导学生想象父亲喃喃着说这句话时的表情、动作，明白这是父亲仔细观察后得出的结论。（板书：具体讲述看动静林中有鸟）

（6）请学生有感情地朗读第3、4自然段。

★预设2：学生认为第6自然段能说明父亲很喜欢鸟。（出示课件12、13）

出