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高中生物第4章生物的进化第1节第1课时拉马克和达尔文生物进化理论学案苏教版--第1页
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必修2
第1课时拉马克和达尔文生物进化理论
课标内容要求核心素养对接
1．生命观念：运用拉马克和达
1．举例说明种群内的某些可遗尔文生物进化理论解释适应的
传变异将赋予个体在特定环境形成和生物的进化。
中的生存和繁殖优势。2．社会责任：运用拉马克和达
2．说明自然选择促进生物更好尔文生物进化理论分析现实生
地适应特定的生存环境。活中诸如耐药菌产生等相关问
题.
一、拉马克生物进化理论
1．主要观点
（1）拉马克认为，环境发生变化,使得原先生活在这个环境
中的生物发生了某些变异，环境多样性是生物多样性的原因。
(2)拉马克认为，生物有的器官由于经常使用而发达,有的器官
由于不使用而退化，即“用进废退”.
（3）拉马克认为，由于适应环境的变化而引起的能够遗传的
性状变异称为“获得性遗传”。
2．进步意义
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高中生物第4章生物的进化第1节第1课时拉马克和达尔文生物进化理论学案苏教版--第2页
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(1）世界上第一个比较系统的生物进化理论。
（2)“创世说认为生物是由上帝创造的，物种是不变的。而
拉马克不相信“创世说”并提出了生物进化理论。
二、达尔文生物进化理论
1．基本观点
(1）达尔文生物进化理论的第一个基本观点是“物种演变和共
同起源”.他认为，物种是可变的，生物进化通过物种的演变而进
行，地球上现今生存的物种，都是曾经存在过的物种的后代,源
于共同的原始祖先。
(2)达尔文生物进化理论的第二个基本观点是“生存斗争
(struggleforexistence）和自然选择。他认为，生存斗争包含了
生物与同种或异种生物以及与无机环境之间的斗争。他还观察
到生存斗争是由生物的过度繁殖引起的.生存斗争的结果是“适
者生存，不适者被淘汰”，这一过程就是自然选择。
(3）达尔文生物进化理论的第三个基本观点是“适应是自然选
择的结果”。
2．局限性:达尔文对于遗传和变异的本质以及自然选择如何
对可遗传的变异起作用等问题，还不能做出科学的解释。
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高中生物第4章生物的进化第1节第1课时拉马克和达尔文生物进化理论学案苏教版--第2页
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判断对错(正确的打，错误的打）
1．由于缺少草而吃树叶的长颈鹿脖子越来越长，符合拉马克
的观点。（）
2．达尔文认识到遗传和变异的本质并做出了科学的解释。
(）
3．达尔文认为生存斗争包含了生物与同种或异种生物之间的
斗争。(）
[答案]1．√
2．×提示：达尔文没有对遗传和变异
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