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教师资格考试《高中音乐专业面试》真题汇编九

1.【简答题】

参考解析：【教学过程】

(一)新课导入

教师播放芭蕾舞剧《天鹅湖》视频片段，请学生欣赏并提问：视频中播放的是什么作品?属于什么体裁?

学生自由回答。(《天鹅湖》;舞剧)

教师总结：视频中播放的四小天鹅起舞的画面，是《天鹅湖》中的经典片段，柴可夫斯基的芭蕾舞剧，是西方的作品，本节课学习的是中国的芭蕾舞剧作品。

顺势揭示课题《军民团结一家亲》。

(二)初步感知

1.教师用多媒体完整播放视频片段《军民团结一家亲》，并提问学生：通过课下预习，大家对于这首作品有什么了解?

学生自由回答。(选自《红色娘子军》、歌颂军民情)

教师总结：《军民团结一家亲》是出自吴祖强和杜鸣心两位作曲家合作创作的芭蕾舞剧《红色娘子军》中的第四场，主要表现的是人民群众对于红军战士的爱戴之情。

2.教师再次播放《军民团结一家亲》音频，请学生闭眼聆听，并提问：歌曲的演唱情绪是怎样的?

学生自由回答。(深情地)

教师总结：演唱者在演唱时，对于歌词的咬字非常清晰，音乐情绪饱满，亲切、热情地表达着对于红军战士的敬爱。

(三)探究学习

1..教师播放歌曲音频，并提问：歌曲可以分为几句?每乐句的旋律有什么样的特点?

学生自由回答。(四句、先低后高)

教师总结：歌曲是四乐句的方整型乐段，每一乐句都是四个小节。音乐发展时均是前两小节旋律下行，后两小节旋律上行。

2.教师引导学生分析先低后高的旋律对于情感表达上有什么作用?

学生自由回答。(情感更充沛)

教师总结：音乐旋律写作时，先进行下行发展后进行上行发展可以在情绪上形成对比，下行时感情含蓄、内敛，上行时感情充沛、热切，通过先抑后扬的手法，将人民群众对于红军的爱戴之情更充分地表达。

3.教师再次播放视频《军民团结一家亲》，请学生欣赏并提问：这一段的舞蹈动作设计有什么特点?

学生自由回答。(和歌词内容一样)

教师总结：这一段的舞蹈是根据歌词中的内容进行创作，通过手持斗笠进行舞蹈以及军民共舞，结合歌曲中的歌词，真切地刻画了军民一家亲的美好场面。

教师引导学生结合音乐模仿视频中的舞蹈动作，更进一步感受歌词与舞蹈动作结合紧密的特点。

4.教师弹琴伴奏，演唱歌曲《军民团结一家亲》，请学生跟随琴声哼唱旋律，更深层次的体会歌曲中表达的人民群众对于红军战士的爱戴之情。

(四)拓展延伸

教师请学生以4个人为一小组根据歌词为歌曲创编一段情景剧，预留5分钟时间，创作完成后巡回展示。

学生创作时教师巡视指导。(动作协调度、剧情与歌词内容的联系)

学生展评，教师总结：同学们通过群众掩护红军、红军保护群众等巧妙的情节设计将军民情很好地表现。

(五)小结作业

1.小结：师生共同回顾本节课的学习内容，教师呼吁学生在今后要更多的关注芭蕾舞剧，通过借鉴学习国外的优秀作品，结合国内题材，将我国的舞剧发扬光大。

2.作业：课后请学生观看完整舞剧《红色娘子军》，下节课分享观影感受。

(六)板书设计

略

2.【简答题】

参考解析：【教学过程】

(一)新课导入

教师提问学生：提起云南，你会想到什么?

学生自由回答。(少数民族、原始森林、秀丽山水)

教师总结：提起云南，大家都能够想到干净的山水、淳朴的少数民族。云南是一个四季如春、风景秀丽的宝地，除了美景风光外，云南也流传着许许多多优美动听的民歌。

顺势揭示课题《小河淌水》。

(二)初步感知

1.教师用多媒体完整播放歌曲音频，并提问学生：歌曲的速度是怎样的?有什么样的音乐情绪?

学生自由回答。(缓慢地、优美)

教师总结：《小河淌水》是一首舒缓地歌曲，速度较慢;整首歌曲的音乐情绪是优美动听、抒情地。

2.教师向学生简单介绍歌曲：《小河淌水》是一首经典的云南民歌。歌词质朴自然，富有想象。描绘了一个充满诗情画意的悠远意境，银色的月光下，阿妹触景生情，对月抒怀，用歌声倾诉对阿哥的思念。

(三)探究学习

1.教师播放歌曲音频，请学生聆听并思考：旋律的音区和音域有什么特点?

学生自由回答。(音较高、音域宽)

教师总结：全曲音区较高，音域较宽，以从容舒展的节奏和优美清新的旋律将歌曲山水缭绕，阿妹寄托相思的意境表达的淋漓尽致。演唱时需要用气息托住声音，能够更好地演唱高音区的旋律。

2.教师带领学生以“ang”音演唱音阶“1-2-3-4-5-6-7-1”，演唱时提醒学生将气息吸入小腹部，同时腹部用力，保持气息流动，将演唱音色调整得明亮、清透。

3.学唱旋律

(1)教师引导学生演唱歌曲旋律，演唱中提问：歌曲中有什么地方比较难唱?

学生自由回答。(在有音乐记号的地方时值难以把握)

情绪的渲染，更好将歌曲婉转的旋律和歌词中的思念之情表现出来。

(四)拓展延伸

1.教师请学生以音乐小组为单位，根据歌曲的内容进行自由表演，可以改变演唱形式;可以根据歌词创编情景剧等，预留5分钟时间，创作完成后巡回展