2024秋四年级英语上册 Unit 3 My friends Part B 第3课时教案 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB第3课时教案人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教PEP版四年级英语上册Unit3MyfriendsPartB的第3课时教案。本节课主要内容为深入学习本单元的词汇和句型，包括描述朋友的外貌特征和个性特点。学生将通过听、说、读、写的活动，巩固和拓展所学知识，提高交际能力。同时，教师将引导学生运用所学知识进行真实情境的交际，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元的词汇和句型，学生将能够准确描述朋友的外貌特征和个性特点，提高英语交际能力。同时，通过真实情境的交际，学生将能够运用所学知识进行有效沟通，培养团队合作精神。此外，本节课还将引导学生了解和尊重不同文化背景下的朋友，提高文化意识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析、推理等思维活动，发展逻辑思维和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本课时重点词汇包括tall,short,fat,thin,curly,straight,glasses,nose,mouth,easy,hard。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

2.句型练习：学生需熟练运用Whatabout...?和He/Sheis...句型来描述朋友的外貌特征和个性特点。

难点：

1.词汇运用：学生对形容词短语tall,short,fat,thin等在实际语境中的正确运用可能会感到困难。

2.听力理解：在听力活动中，学生可能对快速对话中的人物特征描述感到难以把握。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和小组竞赛等方式，增强学生对词汇的感官记忆。利用词汇卡片进行闪卡游戏，让学生快速反应词汇的英文表达。

2.句型练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中练习句型。教师可提供句型框架，引导学生逐步填充具体信息。

3.听力理解：教师可将听力材料简化，让学生先预测对话内容，再进行听力练习。反复播放关键句子，让学生跟读并模仿语音语调，提高理解能力。

4.针对所有难点，教师应提供充足的练习机会，让学生在互动和实践中掌握知识点。利用多媒体教学资源，如视频和动画，以直观的方式展示人物特征，帮助学生更好地理解和记忆。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括计算机、投影仪和音响系统。

2.课程平台：人教PEP英语教学平台，用于展示教材内容和进行互动活动。

3.信息化资源：教材配套的电子教案、PPT演示文稿、听力材料和教学视频。

4.教学手段：词汇卡片、角色扮演道具、小组合作任务和互动游戏。

5.教具：图片、实物模型和海报，用于辅助描述朋友的外貌特征和个性特点。

6.评价工具：学生作业、课堂表现评估表和小组讨论报告。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit3Myfriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何描述朋友的外貌和性格吗？它在我们日常交流中有什么作用？”

展示一些描述朋友外貌和性格的图片或视频片段，让学生初步感受描述朋友的特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的重点词汇和句型。

过程：

讲解词汇和句型的定义，包括其主要用法。

通过实例或案例，让学生更好地理解词汇和句型的实际应用。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

过程：

播放听力材料，让学生初步理解对话内容。

引导学生回答与听力材料相关的问题，检查其理解程度。

重复播放关键对话，让学生跟读并模仿语音语调。

4.口语交流练习（10分钟）

目标：通过口语交流，提高学生的口语表达能力。

过程：

学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景下的对话。

鼓励学生大胆开口，注意语音语调的准确性。

教师巡回指导，纠正发音错误，并提供改进建议。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组讨论如何运用所学词汇和句型描述朋友。

小组内讨论遇到的困难和解决方法，分享彼此的感悟。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit3Myfriends的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描述朋友的方法和遇到的困难。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节