部编人教版七年级-语文下册综合性学习题(Word版).docVIP

部编人教版七年级语文下册综合性学习题（Word版）

一、部编七年级语文下册综合性学习

1．阅读下列语段，完成各题。

???土地是我的母亲，我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的①?????头上有我的手印。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起；秋天，禾稻的香气是强烈的，niǎn?????着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰ráo??……

（1）划线字“埋”在文中的正确读音是（??）。

A.méi

B.mái

（2）填入文中①处最恰当的一项是（??）。

A.稿

B.镐

（3）根据拼音写出相应的汉字。

Niǎn________着新谷???????丰ráo________

【答案】（1）B

（2）B

（3）碾；饶

【解析】【分析】考查对汉字字形字音的辨析与书写。“埋”多音字，mái、mán、mān，“埋葬”读mái。“镐头”是刨土的工具，与金属有关。“碾”把东西轧碎或压平的器具；轧。不要写成“辗”。“丰饶”丰裕富饶；丰足充实。不要写成“绕”。

故答案为：⑴?B；

⑵?B；

⑶碾；饶。

【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，解答语音题的关键主要在于平时的的积累，要养成读准字音的习惯，特别要注意多音字的读音，对课文中出现的字，生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写。

2．阅读下面的文字，按要求作答。

???2019年4月15日，（甲）（A．有目共睹?B．家喻户晓）的巴黎圣母院发生大火，大火迅速将圣母院塔楼的尖顶（乙）（A．吞噬?B．吞食）。巴黎圣母院久负盛名的玫瑰花窗，在此次大火中也遭受损坏。花窗是哥特式大教堂中特有的圆形玻璃窗，内呈放射状，镶嵌①（A．qiàn?B．qiànɡ）着美丽的彩绘玻璃，设计高度繁复像多瓣的玫瑰花。当阳光照射到玫瑰窗，教堂内呈现出五彩斑lán②（A．澜?B．斓）的效果。

???如今，大火造成塔尖坍塌、窗花焚毁，这些损失让人无比心痛！让我们为巴黎圣母院祈祷，愿她浴火重生，重新迸射出绚丽的光彩！

（1）为①处划线字选择正确的读音，根据②处拼音选择正确的汉字。（只填序号）

①________；②________

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号）

甲________；乙________

（3）文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：重新迸射出绚丽的光彩！

【答案】（1）A；B

（2）B；A

（3）重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）

【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“镶嵌”：以物嵌入，作为装饰。读“xiāngqiàn”，注意据义定音。字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“澜”与“斓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）有目共睹：大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。“巴黎圣母院”闻名世界，所以选用“家喻户晓”。吞噬：吞吃，吞咽；整个地吞下去，快速地吞并，兼并。吞食：吞吃。这里形容大火迅速将圣母院塔楼的尖顶烧毁，所以适宜选择“吞噬”。

（3）动宾搭配不当。改为“重新焕发出绚丽的光彩”或“重新散发出绚丽的光彩”或“重新迸焕发绚丽的光彩”等。

故答案为：⑴①A；②B

⑵甲：B；乙：A

??????⑶重新焕发出绚丽的光彩！（“迸射”改成“焕发”或“散发”或“闪耀”）

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语填入。

⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不