信息技术2.0微能力C5 小学数学《因数和倍数》基于数据个别化指导案例.pdfVIP

信息技术2.0微能力C5小学数学《因数和倍数》基于数据个别化指导案例--第1页

信息技术2.0微能力A10学生信息安全意识培养案例

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基本信息学校实验小学姓名马可学科数学

能力维度√教学设计

所属环境√多媒体教学环境

微能力点A10学生信息安全意识培养

活动环境课堂教学与课外实践相结合

主题名称小学生信息安全意识培养

活动目标信息安全意识培养，让学生意识到信息是资源，面对不懂的东西，能够积极主动地去

寻求答案，并知道到哪里、用什么方法去寻求答案。不仅要培养学生的信息技术应用

能力，更需要为孩子们灌输信息安全意识。信息安全不仅包括网络安全，还包括文档

的安全、版权使用等方方面面，在自由使用网络资源的同时，也要主动去维护自己和

他人的合法权益。

活动内容结合学生的实际情况，采用多种形式进行网络信息安全宣传，普及基本的信息安

全知识，进一步增强学生的信息安全防范意识，提升识别和应对信息危险的基本能力。

主要活动内容如下：

1.组织学生观看信息安全教育视频

2.进行个人信息安全保护知识授课

3.开展手抄报评选活动

4.多渠道宣传信息安全知识

5.组织识别个人信息实践活动

活动对象全体师生、家长及社会公民

活动形式课堂多媒体教学、观看视频短片、学生分组讨论、现场演示、宣传实践

1.观看信息安全介绍视频

活动过程组织学生观看信息安全视频，让学生领略和认识到信息时代到来，我们的生活发

生了什么样的巨大变化；让学生在了解信息时代不仅为我们的生活带来了方便和快捷，

更需要注意方方面面的安全，尤其是个人信息保护、资金安全和网瘾控制三方面。

2.多媒体授课深入讲解信息安全知识

深入浅出讲解信息安全保护相关知识，分享信息安全经验教训。采取集中授课的

方式，利用多媒体教学，围绕网络的优点、网络的危害、网上自我保护的方法三个方

面进行理论授课，使同学们对于信息安全的理解有了更深刻的认识。

3.开展主题班会，巩固教学效果

教师与学生就本人和计算机打交道、和手机打交道的经验，分享日常工作和生活

所必须的应用软件遇到的困惑、密码忘记或设备更换后如何转移相关数据和保护个人

的信息安全的举措，如何通过层层加密并与手机账号绑定、邮箱绑定甚至设备绑定、

指纹绑定等措施来实现高等级的安全防护。

4.动员学生做好信息安全宣传员

开展一次手抄报评选。以班级为单位，开展“信息安全靠大家，人人都是信息安

全宣传员”的手抄报比赛，并开展评比活动。

5.多渠道宣传信息安全知识

要紧紧围绕活动主题，在学校网站和家长微信群，增加信息安全宣传知识，宣传

信息安全法律法规、政策文件、学校信息安全活动方案等。加大宣传力度，牢牢抓住

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